2016西方经济学（宏观）教案讲义八.docVIP

西方经济学（宏观）教案39 本次授课内容 第十五章 第二节 货币政策及其效果 本次课的 教学目的 理解掌握货币政策及其效果与货币政策工具 本次课的 重点与难点 重点：货币政策及其效果 难点：公开市场业务 教学方法 教学手段 启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法 常规教学、多媒体教学 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 权衡性货币政策 10 再贴现率 15 公开市场业务 20 法定准备金率 10 道义劝告 10 货币政策评价 25 课堂教学设计 导新课，讲解货币政策及其效果，尤其是货币政策工具，布置作业 思考题及作业题 评价各种货币政策工具 备 注 教学后记  课 堂 板 书 设 计 第 一 节 课 板 书 第二节 货币政策及其效果 货币政策:中央银行通过控制货币供应量来调节利率进而影响投资和整个经济以达到一定经济目标的行为。 扩张性货币政策（萧条时采用）： M↑=LM右移 = r↓=I↑=Y↑ 紧缩性货币政策（通胀时采用）： M↓=LM左移 = r↑=I↓=Y↓ 货币政策工具（1） 再贴现原指商业银行把商业票据出售给央行，央行按贴现率扣除一定利息后再把所贷款项加到商业银行的准备金账户上作为增加的准备金，现指银行用自己所持有的政府债券作担保向央行借款。 再贴现率：中央银行对商业银行及其他金融机构的放款利率。 再贴现率↑ 商业银行借款成本↑ 商业银行得到的借款↓ 商业银行准备金↓ 货币供给↓（乘数倍） 货币政策工具（2） 公开市场业务:中央银行在金融市场上公开买卖政府证券以控制货币供给和利率的政策行为。 央行购进政府证券 = 货币供给↑ =利率↓ （1）向非银行机构购买： 央行向非银行机构开出支票 =非银行机构将支票存入商行 = 商行将支票交回央行 = 央行增加商行帐户里的准备金存款 = 商行准备金↑ = 货币供给↑ （乘数倍） （2）向商业银行购买： 央行直接增加商行帐户里的准备金存款 = 商行准备金↑ = 货币供给↑（乘数倍）央行购进政府证券 = 证券需求↑= 证券价格↑= 利率↓ 课 堂 板 书 设 计 第 二 节 课 板 书 货币政策工具（3） 法定准备金率 法定准备金率↑ = 货币乘数↓ = 货币供给↓（乘数倍） 法定准备金率↓ = 货币乘数↑ = 货币供给↑（乘数倍） 货币政策工具（4） 道义劝告：中央银行运用自己在金融体系中的特殊地位和威望，通过对银行及其他金融机构的劝告，影响其贷款和投资方向，以达到控制信用的目的。 货币政策工具的比较与配合 再贴现率：并不经常使用 借款不能进行超过一个较短时期；只是银行的紧急求援手段；被动性政策 公开市场业务：最主要手段 操作灵活；具连续性效果；影响可准确预测 法定准备金率：不轻易变动 有时滞；作用十分猛烈 道义劝告：无可靠法律地位 公开市场操作与再贴现率的配合 货币政策效果的传导过程： 货币供给 ~ = 利率 ~ = 投资~ = 国民收入~ 货币政策效果分析 货币需求对利率变动反应越不敏感（h较小），则货币供给变动对利率的影响就越大，货币政策效果就越强 投资对利率变动反应越敏感（d较大），货币政策效果就越强 货币政策的局限性 扩张性货币政策对反衰退效果较弱（流动性陷阱，悲观前景削弱投资意愿，银行惜贷） 紧缩性货币政策主要反需求拉上的通胀，对成本推进的通胀无能为力 货币流通速度实际会受经济周期和货币供给影响（繁荣时流通速度加快，衰退时变慢） 存在外部时滞 1