第十八课三国鼎立58.pptVIP

滚滚长江东逝水，;第18课;教学目标;②过程与方法：通过情境创设、气氛烘托让学生体验、感悟历史。通过课前预习，培养学生自主探究的学习能力。通过分组讨论等方式，培养学生合作、交流的能力。 ; ③情感态度和价值观：使学生认识三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步；认识杰出人物在历史上的影响，及历史人物的人格魅力和对自己的人生启迪。 ; （1）重点：曹操统一北方、赤壁之战，三国鼎立局面的形成； （2）难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步; 辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物。; 三国的舞台走过众多的英雄，请同学说说你所知道的三国人物？ 其中哪些人物对三国鼎立的形成起到了关键作用?;;一、官渡之战;曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义 中势力壮大起来。 袁绍，字本初，出身名门望族自曾祖父起四代有五人位居三公，自己也居三公之上，其家族也因此有“四世三公”之称。是当时最大的军阀。;十万人;;思考：曹操为什么能打败袁绍统一北方？;（1）政治上，挟天子以令诸侯 ，重用人才。 （2）经济上，实行屯田，重视农业 （3）军事上，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌。 ; 曹 操;＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 ＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。;1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是( ) A．曹操和孙权 B．刘备和孙权 C．袁绍和曹操 D．袁绍和刘备 2.奠定了曹操统一北方基础的战役是( ) A.官渡之战 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.赤壁之战 3.官渡之战发生于( ) A.184年 B.200年 C.208年 D.220年 ;4.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”反映的是______时期的我国北方的历史情况( ) A.西汉末年 B.东汉末年 C.三国时期 D、秦朝末年 5、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）中“壮心”指（） A．打败袁绍 B、消灭东汉
C、 南下统一全国D、 赢赤壁之战 ;二、赤壁之战;长江上、中、下游三州地图;功盖三分国， 名成八阵图。;官渡之战后形势图;曹;;思考：赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？;提示：;6、奠定三国鼎立局面基础的是 （ ） A 长平之战 B 官渡之战 C 赤壁之战 D 巨鹿之战 7、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价 A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 8“三顾茅庐”这一典故与下列哪位历史人物有关 ( ) A 袁绍 B 诸葛亮 C 孙权 D 曹操;9、下列哪一次战役体现了曹操统一全国的愿望 （ ） A 官渡之战 B 赤壁之战 C 长平之战 D 巨鹿之战 10、赤壁之战孙刘打败曹操的决定因素是什么？ A地理上的优势B诸葛亮的计谋C孙刘联盟D周瑜水军 决定因素：在诸多因素中，起核心和根本作用的因素。;三、三国鼎立的形成;222年，孙权称王，国号吴，定都建业。;三国鼎立的形成;曹魏重视农耕;蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。;吴－青瓷羊;发散思维; 三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步。; 11.魏国建立者是( ) A.曹操 B.曹丕 C.孙权 12、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④ 13、三国建立的顺序是 A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏 C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀 14、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是 A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥; 15.三国时期，夷洲指的是( ) A.吴国 B.台湾 C.海南岛 D.辽东半岛 16、2008年5月12日，四川地区发生了建国以来最强烈的地震灾害，请问，在三国时期，这一地区主要属于下列哪一政权管辖（ ） A 东汉 B 魏C 蜀 D 吴 17、曹操、刘备、孙权之所以能三分天下，他们三人的共同点是（ ） A 政治上都挟天子以令诸侯 B 用人方面招贤纳士举