求和问题,数列教学的重头戏论文.pdfVIP

瞪 “舌 求和 问题 ，数列教学的 -- m-- ． 头／、戏，～’’ 瞿丽娟 (富源县胜境中学 ，云南 富源 655500) 摘 要 ：数列求和 问题是高考重要考点，数列求和有多种方法 ，要让学生分清每种求和方法适用的题 目类型。本文主要从公 式求和、整体求和、分项求和等几大方面入手 ，通过实例介绍每种求和方法的具体应用，让学生灵活掌握多种数列求和方法。 关键词 ：数列求和 公式求和 分项求和 数列是高中代数的重要 内容，同时数列求和问题是高考 多项求和 ，这种思路对应的是裂项相消求和法。而另一种则是 的重要考点。近几年高考 中数列求和 问题 的出题形式越来越 将数列 中所有项的同一类型的项分为一类 ，这种思路对应 的 灵活 ．且很有可能结合导数相关知识让学生进行不等式证 明， 则是分组求和法。 作为整张试卷 的压轴题 ，这种题 目的难度不言而喻。尽管数列 对于裂项相消求和法 。针对不 同项往往会有不同裂项方 求和有很多种方法 ．有些学生可能觉得无从下手 ，但是只要分 法 ，下面我总结了一些 比较常见的裂项方式：— ： 一 清每种求和方法的适用题 目类型 ，那么数列求和这个难题便 n(rl+1) n 会很快被攻克 ，下面我将对数列求和方法进行总结。 1 1 一 ， ： _1 ( 一 、 公式求和 。熟练记忆 ’丽 一一 ～一 )，(n+1)(n+2)(n+3) 2 k n 等差数列和等 比数列这两类是两种最基本数列，其他一些 较复杂的数列往往是在这两种数列基础上变形、转化得来 的， (—— 一．— — )，那么裂项之后又是如何求和的 所以说掌握这两种数列求和方法是学好数列求和基本条件 。 (n+1)(n+2) (n+2)(n+3) 呢?通过观察可以发现 ，裂项之后 的每一项的减数部分与其下 这两种数列的求和都有固定的公式，并不需要学生耗费太 一 项的被减数部分正好相 同．所以相加之后两者相消 ．这样的 ，日+a 、rl 1 多精力 。如等差数列的求和公式：Sn=二 !二l=a，n十 n(n一1) 话中间相都被消去，只需用首项和末项的剩余部分进行求解 即可。而分组求和这种方法则相对来说比较简单 ．通过对数列 A ，1一fT“、 进行观察将数列 中同类型的数归为一组 ．然后分别求和即可 ． d。等比数列的求和公式：Sn= 、二 (q≠1)。除此之外，数列 如对于数列 S“n=O．9+0．99+0．999+…0．9…9(n个9)”的求和 ．可 l—q 1 ’ ’ 以让学生将0．9拆分成l—O．1，将0．O9拆分成l—O．Ol并 以此类推 ． 求和还有其他固定公式，3~l：ISn=l+2+3+…n= n(n