六年级语文上册 挂两支笔的孩子教案 浙教版.docVIP

挂两支笔的孩子 第1课时 （一）教学目标 1、学会课文中的生字，正确理解词语的意思。 2、读通课文，找出文中的过渡段和过渡句。并利用过渡句和过渡段，给课文分段，概括段意和主要内容。 （二）教学过程 1、揭题。 2、自学课文。 ①划出生字新词，要求读准字音，认清字形。 ②默读全文，划出文中的过渡句和过渡段，按“挂两支笔——不再挂笔——又挂上笔”的线索给课文分段。 ③划出不明白之处，质疑。 3、检查自学情况。 ①当堂完成作业本上的第1题，同桌互查词语掌握情况。将“芯”与“心”、“沁”进行比较，通过搭配扩词进行巩固。 ②教师对“教授”、“作家”、“记者”等词进行讲解，让学生明白这些人都是文化人，有广博的知识，都受到人们的尊敬。 ③讨论分段。学生汇报文中的过渡句和过渡段分别是什么，然后讨论分段。[第一段（1—3自然段）；第二段（4—12自然段）；第三段（13自然段）]借助过渡段和过渡句概括段落大意，完成作业本第4、5题。 当堂质疑，并讨论决定哪些问题是值得我们研究的。 第2课时 （一）教学目标 1、学习课文一、二两段，了解陆小亮不再挂笔的原因。 2、能摘录课文中带分号的句子。能用“无论……都……”及“虽说……可……”关联词语造句。 3、初步明白只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。 （二）教学过程 1、学习课文第一段。 （1）指名朗读课文第一段，其他同学边听