自由变奏曲式的教学与分 析——以柴可夫斯基《变奏曲》op.19 no.6为例参考.pdfVIP

教育纵横 潘青峰：自由变奏曲式的教学与分析 自由变奏 曲式的教学与分析 — — 以柴可夫斯基 《变奏曲》OP．19NO．6为例 潘青峰 (湘南学院音乐学院，湖南 郴州 423000) 【摘 要 】本文对教学中自由变奏曲式的作品进行分析作梳理，从曲式、和声、旋律特点等方面对柴可夫斯基 《变 奏曲》op．19NO．6作音乐分析，进一步认识严格变奏曲式结构特点和柴可夫斯基的创作思想及作 曲技法。 【关键词 】变奏曲式；自由变奏 曲式；教学与分析 中图分类号：I6 文献标志码：A 文章编号：1OO¨7—0125(2O16)09—0219一O1 变奏 曲式是由音乐主题完整陈述及其后的若干次变奏 奏六 (116—136小节 )：回到F大调、9／8拍 、快板 ，再现 重复所构成的曲式结构 ，变奏 曲式分为固定基础变奏和主题 单三部曲式 ，卡农对位的变奏，用赋格段等复调陈述手法作 变奏两类。而主题变奏又分为严格变奏和 自由变奏两类。 为 自己变奏的主要风格特色。3．变奏七 (137—148小节 )： 一 、 自由变奏 3／2拍、中速，合唱的圣咏风格，带有a弗里几亚调式色彩。 变奏可以不严格依据原主题的结构，各变奏的和声、调 改变 曲式为三句再现的乐段。4．变奏八 (149—165小节 )： 性及旋律轮框也可以随之进行相应的变化，并且结构、调性、 d小调 、3／4拍、快板。回到再现单二部曲式 ，该变奏采用 节拍等变化较为频繁，从而使变奏更为灵活多样，各变奏之 音响丰厚的柱式和声织体，气势宏伟，处于变奏的第二次高 间音乐的情绪、性格和体裁的反差也随之增强，足以促成主 潮部位。变奏在主题旋律和结构上，均有较明显的提示原始 题在变奏中出现本质的、独具个性的或戏剧性的变化。因此， 主题的倾向。5．变奏九 (166—205小节)：bB大调、3／8拍， 又被称作性格变奏。 再现单三部曲式，玛祖卡体裁的变奏，像一首轻快典雅的玛 自由的概念主要是指在变奏过程中，可将原始主题作各 祖卡舞曲，反映着俄罗斯人民生活的又一侧面。 种肢解性展开处理，其中包括可以改变原主题的曲式 、体裁、 (四)第三部分 (206-294小节 )：变奏 10一l2调性回归， 节拍、速度等 。 在总体结构上看 ，这一组变奏具有再现性意义。 二、柴可夫斯基 《变奏曲》OP．19NO．6教学分析 1．变奏十 (206—226小节 )：f小调 ，44／拍 ，再现单三 此作品为 自由变奏曲式，变奏 12次，整 曲在调性上具 部曲式 ，它又是一曲抒情的曲调 ，很容易使人回想起变奏曲 有三部性的布局 。 开始的主题陈述。主题旋律也在对位声部的装饰下被处理得 f一 )主题 (1—16小节 )：F大调，中速，34／拍，再现 更加委婉细腻。2．变奏十一 (227—266小节 )：回F大调、 单二部曲式，俄罗斯民歌风格主题。 24／拍、快板，再现单三部曲式的中段有排 比式的展开，再 1．由a、al两句构成 ，4+4方整性的结构 ，两句为平 现也有结构扩充 ，它掀起了第三组变奏的高潮。3．变奏十二 行的开放性乐段 ，上句结束在属和弦，下旬转调结束在 C (267—294小节 )：3／4拍、回原速，曲式为并列的单二部 大调的主和弦。2．由b、a2两句构成，4+4方整性的收拢性 曲式，低音贯穿着主持续音 的固定节奏律动 ，说明音乐已接 结构，两句为对比关系，上句结束在 d小调的属，下句为再 近尾声 ，结构上并作了补充。 (五 )尾声 (295—341小节 )：F大调、急板。这是全曲 现句结束在 F大调的主和弦。 (二)第一部分 (17—93小节)：变奏 1—4：音乐都是