线性代数（丁友征）线代第一章-1.pptVIP

什么是学习 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。 不是空着脑袋进课堂“会话”形成知识结构。 第 一 章 本次课重点和难点 重点: 三阶行列式的计算, n阶行列式的定义. 几种特殊的行列式. 难点: n阶行列式的三种定义. *例6：在五阶行列式中，项 应取什么符号？ 解： ∴应取正号 （1） （2） ∴应取正号 行列式的定义（3）又可记为： Q: 交换行列式的项中的两个数, 该项的符号改变吗? 性质1 行列式与它的转置行列式相等， 转置行列式 §4 行列式的性质 性质2 互换行列式的两行（列），行列式变号。 column row 例： 推论 如果行列式有两行（列 )完全相同，则此行列式 等于零。 性质3 行列式的某一行（列）中所有的元素都乘以 同一数 k,等于用数 k 乘此行列式。 例： 推论1 行列式中某一行（列）的所有元素的公因子可以提到行 列式符号外面。 公因子可提出 推论2 行列式如果有两行（列）元素成比例，则此行列式的值 等于零。 例: 推论3 行列式如