一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案2 北师大版.docVIP

第三单元美丽的秋天 主题一 美丽的秋天 一、教材分析 《美丽的秋天》是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元主题一。是依据《品德与生活课程标准》“健康、安全地生活”标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，以及“愉快、积极地生活”标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的要求而设课的。 我校地处农村，便于走向田野，走进果园、庄稼地，便于发现秋天到来时的变化，感悟秋天的美。便于自主收集有关的资料。但由于一年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。教学时采用饶有趣味的活动形式，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。 努力发掘与儿童生活具有内在联结的教育资源，把原本综合在一起的生活真实再现在学生面前，去营造一种与生活本身一致的综合的课程形态。引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。 学生表达自己发现秋天的特点，揭发学生对大自然的热爱之情。 六、教学方法 讨论 合作 讲述 七、教具学具 自制多媒体课件 搜集有关秋的图片资料 百宝箱 课时安排 课时 教学流程 （一）、谈话导入。 导语：小朋友们，最近一段时间父母在家里都忙些什么？农活多吗？家里的院子里、房上有什么变化呀？谁来告诉大家。 学生回答：家里的农活多。 爸爸妈妈都在收拾花生，刨玉米，我看得出他们很累。 房上晾晒的粮食多了。 我家今年是个丰收年！ 是吗？那老师可要恭喜你们了：今年又是一个好收成。老师也收获了不少，你们愿意看看嘛？ 学生回答： （二）、探究体验。 1、发现秋天。 （出示装有水果、蔬菜的百宝箱）你们猜猜，这里面都装着什么？ 学生：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒…… 学生们自由地猜测百宝箱里的果实。 教师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？ 学生：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红的苹果，举起让全班同学看） 学生：是苹果，猜对了。（教室一片欢呼） 教师：你猜对了！那就把它奖给你们这一组吧。真为你们感到高兴。 学生1：……猕猴桃。 学生2：……萝卜。 学生3：……辣椒。 学生4：……花生。 教师将学生猜对的果实作为奖品奖励给本组学生。 师：这些东西都在什么季节收获呢？你们知道吗？ 学生：秋天。 教师：小朋友们，秋天里除了有这些收获外还有什么变化？下面我们就一起走进大自然，找一找美丽的秋天到底在哪里？ 2、走进秋天——秋天的展示厅。 （1）课件展示秋天的百草园（配《晨光》背景音乐）。 （2）课件展示秋天的动物园（配《晨光》背景音乐）。 （3）课件展示秋天的田野（配《晨光》背景音乐）。 教师提问： 在秋天的展示厅中我们走了几个厅？ 学生回答：三个展示厅。 在百草园里我们都看到了什么？ 学生可能回答：1树叶黄了，落下来了！ 2小草枯萎了！ 3菊花开了! 在动物园里你们又看到了什么呢？它们都在干什么？ 学生可能回答：1大雁飞走了，到南方去了！！ 2蚂蚁在搬家，准备过冬！！ 3蚂蚱长得又大又肥，红红的蜻蜓！ 在秋天的田野里你又看到了什么？ 学生可能回答：1庄家熟了，农民伯伯大丰收了！ 2果园里苹果红了，鸭梨熟了！！ 3小朋友们穿的衣服多了。说明天气凉了！ 教师评价：对学生们的观察给予肯定：大家都有一颗火眼金睛，观察的都非常认真、仔细，表现的很棒！老师也为你们高兴！我们看的这样认真这样仔细，看得眼睛都有些疲劳了，是吗？那好吧，现在我们就一起放松一下，视频欣赏歌曲《秋天多么美好》 3、音乐欣赏，感受秋天。 视频歌曲《秋天多么美好》。 教师：如果你会唱，可以大声的唱出来！还可以加上你自己的优美的舞姿，来表现你对春天的热爱！ 教师评价：通过刚才的观察和歌曲的欣赏，让我们大家感受到了秋天的美好与愉悦。那么你想把这种美好与愉悦传达给你周围的人吗？做一名秋天的小天使！！ 4、秋天畅想。 赞颂。 一句谚语，一句歌谣，一句最优美的话。 描绘。 学生活动。 活动要求：（1）小组活动。 （2）你想扮演秋天里的哪个角色？ （3）把你想扮演的角色用动作展示出来！ 学生的表演：1我要做一只小燕子，在天空里自由自在的飞翔！ 2我是一条小鱼，在小河里快乐的玩耍！ 3我是一只领头雁，带领大家一起飞向南方！！ 教师评价：通过同学们出色的表演，不仅自己感受到了纯的美好，还把这份美好与愉悦带给了你最亲密的朋友，同时也使老师感受到了秋的美好与愉悦，非常的欣慰！ （三）、我最棒！创新能力提升。 制作一张秋天的贺卡：利用手中的工具、材料记录下这一美好的时刻吧。 4