语用失误的认知关联解读.pdfVIP

第23卷 第7期 乐山师范学院学报 Vol|23．No．7 2008年7月 Journal of Leshan Teachers College Ju1．2008 语用失误的认知关联解读 乔 淑 霞 (重庆三峡学院 外国语学院，重庆 万州 404000) 摘 要：语用失误一直以来都是语用学和二语习得等学科的热门课题。本文首先讨论了语用失误的定义；然后概述了 国内语用失误研究的状况，并指出其不足的地方；最后从认知语境、语用策略及理想认知模式等认知角度人手，结合关联理 论，对语用失误的成因作出新的诠释。 关键词：语用失误；关联；认知语境；语用策略；理想认知模式 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1o09—8666(2o08)07一o059—04 语用失误的定义 ic failure)。比较三位学者的定义，钱冠连对语用失误所 下的定义以及作出的分类更加全面地揭示了语用失误 对Pragmatic Failure的研究可以说是发轫于Ienny 这一语言现象的性质。 ThomasTM的Cro55-CuItural PragmaticFailure一文。在这篇 二、国内语用失误成因研究概述 文章中，Thomas对语用失误下的定义是 “只要听话人 所感知的话语意义与说话人意欲表达意义的或认为应 及其不足 该为听话人所感知的意义不同，这时就产生的语用失 孙亚、戴凌I4]指出中国的语用失误成因的研究基本 误。”也许是认为Thomas的这个定义过于笼统，我国 上是从三个角度展开：第一，文化差异，第二，二语习得 学者对此进行了一些补充。如何自然指出：“语用失误 中的负迁移，第三，语言教学。我们从这三个角度可以 不是一般遣词造句中出现的语言运用错误(perfor— 看出语用失误研究大多是围绕跨文化交际。具体而言， mance errors)，而是说话不合适宜的失误，或者说话方 王得杏弼和贾玉新同从常见的言语行为人手，如打招呼、 式不妥，表达不合习惯等导致交际不能取得预期效果 道歉、邀请、请求等，来探讨英汉文化差异，并指出在跨 的失误。”：~(P205-6)钱冠连认为：“语用失误应该是指 文化交际中，人们总是以自己的文化定势和思维定势 说话人话语中无意触犯对方的错误”或“说话人在言语 对交际对象的言语行为作出解释。而这种解释一旦“与 交际中使用了符号关系正确的句子，但不自觉地违反 自己的预期不同，就会产生文化冲突”~(P184)。孙亚从 了人际规范、社会规约，或者不合时间空间，不看对象， 意象、概念和脚本三个认知角度对跨文化交际中的语 这样性质的错误就叫语用失误。”t~(V195)他把语用失 用失误进行了探讨同。此外，戴炜栋、张红玲从二语习得 误分为跨文化交际中的失误和母语文化交际中的失误 的角度指出，造成语用失误的主要原因是语言使用中 I3](P196)。从二语习得的角度看，他的这种划分方式实 的负迁移翻。曹春春以Leech的礼貌原则为依托，探讨 际上就是把语用失误分为语际语用失误(interlingual 了英汉语用失误现象 。李桂芝、张国【11]，张国I翻则是从 pragmatic￡lilure)和语内语用失误(intralingual pragmat— Verschueren的顺应理论中试图找到语用失误的成因。 收稿日期：2008-02-29 作者简介：乔淑霞(197卜)，女，河南平顶山人，重庆三峡学院外国语学院讲师，硕士，研究方向：语用学，翻译。 59 从以