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影像诊断与介入放射学2008年第17卷第3期 · 141·
者性别、年龄、学历、职业、差异无统计学意义(P0.05),具 表1 两组在签署知情同意书前后焦虑评分情况比较
有可比性。
2.方法
(1)填写方法:两组患者均在预约检查时填写一份焦虑
自评量表,CT增强检查前签署知情同意书。随后对照组在不
施加任何影响填写白评量表。观察组在CT室护士的心理护
理干预后,再填写自评量表。
(2)护理干预:正确评估患者的身心状态,评估内容为① 随着对被认识的威胁性程度增加而增强。CT增强检查对患
评估患者的健康状况,了解病史、病情及有无高危因素。②评 者而言,预示着机体有疾病发生的可能性与疾病程度的不可
估患者对签署同意书的认识与反应。③评估患者及家属对 知性。患者在签署《cT增强检查知情同意书》时,护理人员
CT增强检查的了解程度及心理反应。 帮助患者在提高对CT增强检查的重要性和必要性认识的同
经评估后,以心理学知识为基础,其目的是减轻知情同 时,也介绍了各种可能发生的意外,在一定程度上加重了患
意书中严重预后所产生的不良刺激…,降低患者的焦虑情绪, 者紧张焦虑情绪的心理反应,研究表明:不良的心理因素会
增加其安全感。针对知情同意书中的严重不良反应,如过敏 抑制人体免疫系统,使免疫功能下降,而影响或增加对比剂
性休克、喉头水肿,昏迷抽搐、心跳骤停等,帮助患者逐项分 副反应的发生[41。因此,护理人员应用护理知识和经验讲清
析,进行相应的解释,提高患者对CT增强检查发生危险性的 CT增强检查的方式、方法及注意事项,使患者树立对我们医
判断能力。采用个性化的心理疏导方式,如初诊的患者,要向 护人员的信任感,正确判断CT增强检查的危险程度,有效地
其详细介绍CT增加检查的意义、目的、方法及检查的注意事 缓解患者的心理压力。本组资料显示,检查前签署知情同意
项。对患者所担心的不同问题进行解释,使患者切实了解发 书是患者产生心理反应较为激烈阶段。如果此时进行正确有
生危险的几率,不因知情同意书中严重不良反应而产生强烈 效地心理疏导,能调整患者的身心状态,减轻心理压力,降低
的心理反应,影响CT增强检查的顺利进行。 心理和生理的应激反应,对顺利完成CT增强检查起着积极
(3)统计学方法:统计学采用stata7.0软件分析,不同组 的作用。值得注意得是在对患者实施心理疏导时,是在不改
间比较使用t检验或 z检验。 变知情同意书内容的前提下,对其内容加以解释,对可能出
现的危险,不应为减轻患荐 理压力而过多强调其不可发生
结 果
性,以免误导患者引起法律纠纷。
两组患者在签署知情同意书后填写SAS焦虑值均有显
参 考 文 献
著差异,对照组填写后焦虑值明显升高。说明签署知情同意
书增加了心理压力。观察组在填写后焦虑值明显降低。说明 l耿跃然.CT增强扫描检查中护患纠纷的规避.现代护理,2005,11:
适当的心理干预能有效地缓解患者的心理压力。两组在签署 I556.
知情同意书前后焦虑评分情况比较,见表1。 2梅锦荣.社会焦虑与认知行为治疗社会焦虑.中国心理学杂志,
1994,3.129.
讨 论 3杜召云.成义仁.刘继兰,等护理心理学.北京:中国医药科技出版
社
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