综合学习之材料探究 2.ppt

综合性学习之材料探究;考点要求：能根据材料筛选信息，提出和探究问题。 考点解读：围绕材料的中心或某一话题谈自己的发现、看法或受到的启发。 考题形式：命题者给出材料，要求考生通过对材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。 考点地位：这种题型考查了学生整理和筛选、分析和处理信息的能力，成为近几年中考试题中的香饽饽。虽然分值只有3分左右，但因其基础地位，是综合探究题10分的解题法门；因其灵活性，单独设题，阅读夹杂都有它的身影。;请先概括一下各则材料的内容 什么人做什么事；什么物怎么样;结论相加求同存异;答案：因为不少中国人重视外语学习，忽视了传统汉语言文化的学习，导致语言水平严重下降，语言表达苍白无力。;原因先述结果后行;下面材料反映了什么问题？ ①据某报调查，12——18岁这个年龄阶段，有近60％的人不知道2013年5月12日是什么节日。当知道这天是“母亲节”时，在访问中，很多人认为这一天和往日相比，也不是特别在乎，也没有打算以什么方式表达对母亲的问候和祝福。还有部分人认为，这天是外国节日，我们没必要去记住它，过好自己的这一天就行了。 ②据调查统计，约有57％的中小学生，对自己的生日记得很清楚，并且在这一天往往要邀请同学或朋友来祝福一下。 ③约有68%的初中生不知道自己母亲的生日，主动关注母亲生日的也不多，在母亲生日到来之际，往往需要他人的提醒。;正反分列用但联接;小结：解题思路;学以致用;中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤;满嘴含饭，边嚼边讲话;剔牙打嗝;……都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管;稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。从以上材料你发现了什么？;阅读下列材料，说说你的发现。 材料一：一个建筑物的窗户玻璃被砸破，而这扇窗户又未得到及时维修，不久从相邻的窗户开始，其他的窗户先后也都被砸破了。 材料二：某学校雪白的墙壁，出现了一点涂鸦，管理者没有在意，没有及时擦去。一些调皮的同学看见这种情况，坦然的上去再涂几笔。不久，墙壁上到处都是涂鸦。 材料三：在干净整洁的南大街。当我们手头有垃圾要扔的时候，我们不会随手扔在地上；当我们在安静的音乐厅，不会高声的喧哗。