人教版四年级语文第五单元.docVIP

第五单元 学习导引 亲爱的同学们，你们发现了吗？天气慢慢的变冷了，叶子有的也开始落了。时间每一天都在悄无声息的流逝着。一年有四季的变化，人的一生也有童年到老年的变化，就连历史也有过去与未来。在本单元我们将学习自然界与社会中存在的一些变化。用心的去发现去体会吧。 学习要求 1．认识到古代劳动人民的聪明智慧，启发教育学生爱科学，学科学，懂得利用科学原理解决问题的道理。 2．理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自已的短处。 3．学习本单元重难点字词，会用要求的词语造句。 4．正确流利有感情的朗读课文。 5．尝试给课文分段，并概括出基本的段落大意。 课内课外 课内阅读1： 捞铁牛 宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。 洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 准备工作做好了。和尚请水手们一起（ ），把船上的泥沙都（ ）黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地（ ），拴住铁牛的绳子越（ ）越（ ）。船靠着水的（ ），把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上（ ）。 船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。 这个和尚个叫怀丙，是当时出色的工程家。 1．加偏旁，组词语： 付__（ ） 本__（ ） 全__（ ） 产__（ ） 木__（ ） 替__（ ） 2．在文中空白处填上合适的词词。从这些所填的词当中你可以获得哪些知识呢？ 3．解释词语。并用其中一个词造句子。 熟悉： 出色： 4．就在人们毫无办法，一筹莫展的时候，和尚说了什么？他到底有没有办法？他的办法与历史上的一个小故事有很大的相似处，你知道是什么故事吗？ 5．怀丙捞铁牛利用了什么科学道理？我们的生活中还有哪些现象也是用了这样的科学道理呢？请列举两例，说说是怎么运用的。 阅读指导 第2题从所填的字词进行提问，这种问题一般难度较大。但是，万变不离其宗，只要把握了课本的主旨，从整篇文章出发，这样的题回答起来就不难了。 第5题是迁移运用题，要从自己平常的生