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人教版小学一年级语文上册第二单元第七课第一课时教案 二次设计 课题：7 z c s 第一课时 课时目标：学会z、c、s三个声母，读准字音，认清形，能正确读写。 教学过程 一、激发学习兴趣 我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的a、o、e、i、u、ü6个小朋友，还有声母家族的b、p、、m、f、d、t、l、g、k、h、j、q、x14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅再认识声母z、c、s3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母z、c、s，一会儿它们带我们去整体认读家族。 二、借助插图学习声母z、c、s的音和形 1、学习生母z的音和形 ⑴出示z的图，学习z的音。 ①问：图上画的是谁？在干什么？②你能试着读读这个字母吗？③讲：你们可以借助“字”的音来学习字母z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是z的音了。自己试试。④教师范读z。⑤学生练读z，体会发音要领。 ⑵记忆z的形。①问：看看图想想，有什好办法记住z的形呀？②学生说记忆顺口溜：像个小2z、z、z。 2、学习生母c的音和形 ⑴出示c的图，学习c的音。 ①问：图上画的是什么呀？②你能试着读读这个字母吗？③讲：你们可以借助“刺”的音来学习字母c的读音。发音的方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试。④教师范读c。⑤学生练读，体会发音要领。 ⑵记忆c的形。①问：看看图，有什么好办法记住它的形呀？②学生说记忆顺口溜：半个圆圈c、c、c。③学生记忆儿歌。 3、学习声母s的音和形 ⑴出示s的图，学习s的形。 ①问：你们看这是什么呀？②你能试着读读这个字母吗？③讲：你们可以借助“丝”的音来学习字母s的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试。④教师范读s。⑤学生练读，体会发音要领，同桌互读，相互纠正。 ⑵记忆s的形。①问：仔细看看图，想想有什么好办法记住它的形呀？②学生说记忆顺口溜：半个8字s、s、s。③学生读记忆儿歌。 三、电脑博士指导书写 1、大家看大屏幕：（出示四线三格）我们看看电脑博士是怎么书写z、c、s的？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？ 2、电脑博士书写后，让学生观察这三个字母像什么。Z像2；c像半圆；s像半个8. 3、学生练习书写，教师巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。 四、小结 这节课我们又认识了三个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写的也非常好！下节课我们接着学习这三个字母与a、e、u组成的音节和整体认读音节，好吗？ 板书设计 z c s 教学反思： 。