人教版小学四年级上册小练笔.docVIP

小学语文第七册小练笔训练内容 2012.9 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 一 单 元 1《观潮》 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这里出现了“犹如、如同、好像”三个比喻词，请你仿写比喻句。 可以写几个独立的比喻句，但是不要太简单。 也可以写一段话，用上这些比喻词。 2《鸟的天堂》 用……然后……接着……继续……”和“到处……到处……有的…..有的……有的……”各写一段话，描绘一个场景。 3《火烧云》 请你用“一会儿……像……，一会儿…..像……，一会儿……像……”这样的句式写一段话，这段话中要用上排比、比喻的修辞方法。 可以写白云、石狮子、雪花等，内容自选。 把句子写得生动具体，要注重好词好句的运用。 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 二 单 元 8《世界地图引出的发现》 内化课文语言，改变课文叙述方式，采用对话的语气改写第六自然段： 魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的门…… 符合人物身份、思想。 注意描写人物的动作、神态。 注意提示语的位置。 6《爬山虎的脚》 《爬山虎的脚》在叶圣陶的笔下那么生动细致，你有没有像他这样观察过某种动物或植物，比如说蚂蚁，仙人掌，枫叶……选取一种你感兴趣的动物或植物，仔细地观察它，抓住它的特点，写两篇观察日记。 观察要持之以恒，观察事物难于一次完成，需要反复进行，这就要求同学们有恒心；观察日记的语言要准确 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 三 单 元 9《巨人的花园》 巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。 注意前后的对比描写。 文章有很多四字词语，可以借鉴。 11《去年的树》 从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么？在这个过程中，他会怎么想，怎么说？请你替大树写一篇《大树的日记》。 对话描写要注意把提示语的位置。 心理描写最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 3《小木偶的故事》 在小木偶身上，后来又会发生什么事？我来接着编下去…… 写作时要侧重对话描写。 提示语的三种位置。 课文中有许多人物表情的词语，要运用到续写里。 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 四 单 元 13《白鹅》 白鹅吃饭的样子太好笑了，你观察过什么动物吃饭啊，比如说小乌龟，小狗狗，小猫咪，小兔子……就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我们吧。， 抓住特点，细致观察，多用神态、动作的词语使文章更加生动。 14《白公鹅》 白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，同时还运用了比喻的方法，你观察过什么动物的走路方式，能像作者这样细致描述吗？ 多用动作描写。 15《猫》 学会作者细致观察，抓住特点的方法，选择自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点。 多用修辞方法。 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 五 单 元 17《长城》 可仿课文的结构练笔： （1）站在花坛边，摸着嫩嫩的绿叶，望着那艳丽的花朵，很自然地想到 。 （2）站在农田边，望着那绿油油的一大片青菜，很自然地想到 。 （3）站在旗杆前，望着 ，唱着 ，很自然地想起 。 （4）站在 ，看着 ， 听着 ，很自然地 。 18《颐和园》 作者按游览的顺序介绍了《颐和园》，抓住景物特点来描写，你也试试用上这样的方法，记录一次游览活动吧！ 注意按游览的顺序来写。 抓住事物的特点来描写。 19《秦兵马俑》 仿写课文第8自然段，用有的……像…….这样的句式，写一段话。 内容自选。 单 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 教学建议 六 单 元 21《搭石》 作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。 平凡中的“美”，以小见大。 23《卡罗纳》 （1）给卡罗纳写一封信。 （2）替卡罗纳写一封感恩信。 1、两个题目选择一个来写即可。 2、注重人物的心理描写。心理描写要符合人物的年龄、