义教版数学七年级上册3.1.1一元一次方程最新公开课.pptVIP

1、x=3是下列哪个方程的解( )A.3x+9=0 B.x=10-4x C.x(x-2)=3 D.2x-7=122.方程2x+3=7的解是 ( )A.x=-3 B.x=1 C.x=3 D.x=2 * * 把99拆成4个数，使得第一个数加2，第二个数减2，第三个数乘2，第四个数除以2，得到的结果都相等，应怎么样拆？ 问题1: 3.1 从算式到方程（第1课时） 3.1.1 一元一次方程 义务教育教科书 数学 七年级 上册 此题中涉及哪些量，这些量可以用什么关系表示？ 问题2：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？ 你认为引进什么样的未知量用方程表示这个问题？ 1. 创设情境 提出问题 问题2：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？ 对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？ 1. 创设情境 提出问题 3. 定义方程 感受过程 问题：你能归纳出方程定义吗？ 列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式——方程． 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 解：设正方形的边长为x cm. 列方程 . 4. 巩固方法 定义新知 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定 的检修时间2450 h？ 解： 设x月后这台计算机的使用时间达到2450 h， 那么在x月里这台计算机使用了150x h. 列方程 . 4. 巩固方法 定义新知 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x， 男生数为(1－0.52)x. 列方程 . 4. 巩固方法 定义新知 问题5：观察上面例题列出的三个方程有什么特征？ （1）只含有一个未知数x， （2）未知数x的指数都是1， （3）整式方程． 只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1， 这样的方程叫做一元一次方程． 4. 巩固方法 定义新知 练习：下列式子哪些是方程，哪些是一元一次方程？ （1） ；（2） ； （3） ；（4） ； （5） ；（6） ． （2）（3）（4）（5）是方程. 4. 巩固方法 定义新知 （2）（3）是一元一次方程. 小结：1、使方程左右两边的值相等的未知 数的值叫做方程的解。 40+15χ=100 当x=6时，代入等式的左边，你发现什么 当x=4时，代入等式的左边，你发现什么 2、求出使方程左右两边都相等的未 知数的值的过程叫做解方程（以后学习）。 讨论: 检验一个数是不是方程的解的步骤。 例:X=1和x=2 x=3中哪个是方程2x-2=x+1的解?　　　　　 小结检验一个数值是不是方程的解 的步骤： １.将数值代入方程左边进行计算， ２.将数值代入方程右边进行计算， ３.比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解，反之，则不是． 练一练: 请你判断下列给定的t的值中,哪个是方程2t＋1＝7－t的解？ 根据方程的解的定义，我们得到t＝2是方程2t＋1＝7－t的解。 （1 ）t＝-2 （2） t＝2 (3) t=1 练一练: C D 5. 归纳总结 巩固发展 请同学们带着下列问题阅读教科书： （1）怎样将一个实际问题转化为方程问题？ （2）列方程的依据是什么？ 实际问题 设