人教版初中语文九年级上册《事物的正确答案不止一个》PPT课件.pptVIP

* * ［美］罗迦 · 费 · 因格 知识目标：学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法， 进而复习举例论证方法。 能力目标：提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力 学习目标： 情感态度价值观：认识创造性思维的重要， 在生活中有意识的开发自己的创新能力。 检查预习 布置思考 文章小结 扩展练习 作业布置 事物的正确答案不止一个 汲 取： 推 敲： 根深蒂固： 锲而不舍： 轻而易举： 持之以恒： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 形容事情容易做，不用费力。 长久地坚持下去。 比喻斟酌字句，反复琢磨。 jí dì qiè 吸取。汲，从下往上打水。 解释下列词语，并给加横线字注音 1．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么？ 2．“寻求第二种答案”的途径？ 3．创造性思维有哪些必需的要素？ 4．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ 5．找出课文中的举例论证，并分析其作用？ 6．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？ 默读课文，思考下列问题： 1、（导析：只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案”，才有发明创造） 教师点拨 2、（导析：有赖于创造性的思维） 教师点拨 3、导析： 1）学识渊博，精通各种知识 2）有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 3）持之以恒的精神和毅力 教师点拨 （导析：在于如何运用知识。） 教师点拨 （导析：列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例 作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识） 教师点拨 （导析：主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。） 教师点拨 论证中心： 怎样才能成为一个有创造性的人 论 证 过 程 确立创造性思维方式 拥有创造性思维必需的要素 坚信人人都有创造力 创造性人才必备的条件 积累知识 保持好奇心 活用知识，不 满足于一个答 案 （层层深入） 事物的正确答案不止一个 1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。 扩展练习： 2、认识了这么多的 伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？谈谈你的理解。 3、请发挥创造力，用两条直线，两个三角，两个圆形组合（可以任意缩放和摆放）你所认为合理的图形。