人教版思想品德八年级上册《第四课老师伴我成长》公开课.pptVIP

要求： 小组讨论2-3分钟 分别从利和弊两个角度去考虑 如果老师真的错了，以下做法哪些是可取的？ 还是别说了，免得得罪人，等老师自己发现吧。 老师误会我了，我就要找机会顶撞他。 老师这个题做错了，正好乘机嘲笑一番。 课堂上老师以为我讲话批评了我和同桌，我们俩决定课后跟老师解释一下。 老师这道题的解法有些繁琐，不如我的解法好，老师讲完后我举手告诉老师我的方法。 初中小优的烦恼：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。上星期的一的语文课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师非常严厉地批评了我一番后，又对我的同桌说：“看来我该给你换个座位了，你们俩在一起会退步。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢的老师。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 第四课 老师伴我成长 环节一、 老师的工作特点 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服，安安静静地坐在教室里上课呢。 采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。 思考：电视中学，有什么利与弊呢？ 比起传统教学方式，“电视中学”大大降低了成本。一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元，而上“电视中学”的花费仅为525美元。也缓解了教师资源不足的压力。 电视中学误了学生学业。在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试。9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如小学二年级学生。 电影出现时，爱迪生曾预言，在十年以内，电影将取代老师和课本，学校也会消失。 电视被广泛应用于教育时，有人预言，电视的出现将会消除学校围墙并代替老师培养学生。 网络普及以后，也曾有人预言，网络将替代学校，未学习者提供全新的学习环境，学校将成为历史。 这些预言，到今天成为现实了吗？为什么？ 一、教师的工作特点：老师在我们成长过程中的作用是不可替代的 ①老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。 ②老师教给我们做人的道理，老师用人格影响人格，用情感唤醒情感，为我们作出榜样。 ③老师是人类灵魂的工程师。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。 科学技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。 环节二、 建立良好的师生关系 　故事二：初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 师生之间产生隔阂的原因是什么？ 故事一：初中生小敏说，我害怕老师，见到老师总是躲着。有时虽然我想去问老师问题，但是走到办公室门口又犹豫了。我的学习最近遇到了问题，但是我自己却无能为力。 学生角色 老师角色 知识的接受者 被管理者 遵从者 学生角色 老师角色 知识的探索者 自主管理人 求助者 哪一种师生关系，更利于师生关系的融洽以及学生的培养？良好的师生关系的养成靠谁呢？ 知识的传递者 管理者 权威 引导者 参与者 提供帮助的人 新型师生关系应该是建立在民主平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 环节三、 良好的师生关系从沟通开始 请同学们阅读书本50-53的全部内容， 1、50页材料，三种情景，面对不同的问题，都采用的是什么方式处理的呢？ 2、51页材料，小强生气的理由是什么？小强只顾自己生气结果是什么呢？如果他能换位思考，从老师角度考虑问题结果又是怎样呢？ 3、52页材料，不同的人面对老师的批评不同的态度，分别会产生怎样的结果？ 与老师的交往 1、主动沟通是化解与老师的误解，增进与老师感情的开始。沟通产生理解，理解产生信任。 2、与老师沟通要掌握方法： ①换位思考，从老师的角度看问题。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③原谅老师的错误，用恰当方式指出老师的错误。 3、于老师交往应注意礼仪： ①礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸 有人说，老师是清闲的