初中数学九年级上册《快乐学习感受生活》PPT课件.pptVIP

　　　　　　　　　　　 * * * * 　请 你 出 主 意 老丁要承包某鱼塘,为了与以前的承包人 搞清财产,避免纠纷,需了解鱼池内鱼的数量. 你能帮他设计一个双方都满意的方案吗？ 先想想后同伴交流. 来 先看一个较简单的问题 一口袋现有8个黑球和若干个白球,不许倒出,如何估计白球数呢?相信你能行!(设计一个估计白球数的方案) 从口袋随机摸出一球,记下颜色,再 把它放回袋中.不断重复该过程.我共 摸200次,其中57次摸到黑球,因此 我估计口袋里大约有20个白球. 利用抽样调查的方法，从口袋中一次 摸出１０个球，求出其中黑球数与１０ 的比值，再把球放回口袋中不断重复 该过程．我总共摸了２０次，黑球 数与１０的比值的平均数为０.２５， 因此我估计袋中大约有２４个白球． 小 明 小亮 你能说出他俩这样做的道理吗？ 啊哈!　他们是这样做的　 小明；假设口袋有Ｘ个白球通过多次试验，可估计出袋中随机摸出一球为黑球的概率（５７/２００）；另一方面这个概率又应等于８/８+Ｘ，由此可估计出白球数Ｘ。 试验统计的频率近似=理论概率 57/200=8/8+Ｘ 解得 小亮：假设袋中有Ｘ个白球，通过多次抽样调查，求出样本中黑球数与总数的比值的“平均水平“，这个“平均水平“应近似等于８/８＋Ｘ．据次，也可估计出白球Ｘ的值． 0.25=8/8+Ｘ 解得　 请思考:1小明与小亮做法不同之出是什么?2小明与小亮做法的根据是什么？ Ｘ=20 Ｘ=24 　　　　　做一做，分组进行下面的活动: 在每小组的口袋中分别放入5个白球和X个黄球.　 (1)利用上面的方法估计袋中的黄球数 (2)打开口袋,数数白球的个数,你们的估计值与实际情况一致吗?为什么? (3)全班交流,看看各组的估计结果是否一致.各组情况与实际结果差别有多大? (4)将各组的估计数据汇总,并根据这个数据估计一个口袋中的黄球数,看看估计结果又会怎样? (5)为了使估计结果较为准确,应注意什么? 小明:次数足够多时较准确,但现实意义不大. 小亮:具现实意义,总数较小时,精确度差,对于许多实际问题(总数较大时),该精确度允许 且方便可行. 想一想议一议:上述两种方法各有那些优缺点? 如果口袋中只有若干个白球,不许将球倒出来数,那么你如何估计袋中的白球数呢?先想一想后与同伴交流. 1可以向口袋里另放几个黑球; 2也可以从口袋中随机抽出几个球并将它们染成黑色或做上标记. 1)现在请你再为老丁想想办法,设计一个使双方都满意的方案. 2)利用本节课所学内容还可以解决生活中的那些问题?请举几例? ３)某口袋中有红,黄,蓝玻璃球72个.小明通过多次实验后发现摸到红,黄,蓝球的频率依次是35%,25%,40%,试估计袋中三色球的数目. 3)贺兰山地区为估计岩羊的数量先捕捉20只分别做上标记,然后放归,待几个月后完全混和,第二次捕捉到40只岩羊,发现其中只有1只有标记,从而估计该地区有多少只岩羊? 学完本节课谈谈你有何收获与感受? 　　经历估计池塘中鱼的数目的过程,小明小亮的方法都对.各有所长.遇到纯现实问题且无理论概率时,需多次模拟试验,获得其估计值从而做出决策!应用如在生物学研究中,估计某个种群的数量.