初中语文九年级作文与我《犹抱琵琶半遮面——“材料作文”之提炼中心》材料作文写作辅导公开课PPT多媒体教学课件.pptVIP

 22．阅读下面的文字，按要求作文。 　 初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解 剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。 临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了， 而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。” “这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。” 我们勉强答了一会，便草草交了卷。 “请同学们永远记住，”老师忠告我们，“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。” 〖注意〗?根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体自选。?不得抄袭、套作。?文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 作文命题中的“材料” 1.命题作文 2.半命题作文“那时，那 ”为题.doc 材料提示语： 命题指向（揣摩命题意图） 寻找切入点（自身经历　感受较深） 关键词：关爱 温暖 愉悦 感动——人 物 景 情 回忆 唤醒 3.话题作文以“手”为话题.doc 材料是写作的引子，由头，对主旨没有任何限制作用。 在话题范围内写作即可。对材料可以不理。 犹抱琵琶半遮面 ——“材料作文”之提炼中心 材料作文 材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 主要由两部分组成。 1.材料：作文所依据的文字信息。 2.指令：作文所遵循的规则要求。 材料的形式：一篇文章，一条新闻，一个事件，一种现象，一则寓言《蚂蚁和蝉》.doc。还可以是一首诗，一段歌词或者一句格言，一个成语，一个典故，一幅漫画等。 材料与中心 材料：写作的依据，包含着文章的主旨 （议论文的论点 记叙文的中心） 材料的中心：文章的灵魂（提炼与把握） 材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。 材料作文的基本要求 紧扣材料： 作文的中心内容、主要观点 不能与材料无关，也不能生搬硬套。 做法： 正确分析材料 合理应用材料 抓住材料的主要矛盾 提炼中心之步骤 步骤：读材料——找结果——分析原因——提炼中心 1.仔细阅读，从整体上感知材料，把握中心。 2.抓住材料中的关键词和句，提炼中心论点。 3.深入思考，透过材料的表象，抓住实质。 提炼中心之方法 1.整体把握法（材料的中心） 2.抓关键词句法（开头 结尾 对话 结语） 3.因果分析法（由果溯因） 4.多个角度法（自然 社会 人生） 问题与缺陷作文 抄袭、套作材料 脱离材料，随意而为 朦胧感知，似是而非 抓一鳞而弃全鱼 抓现象而弃本质 作文开头突兀，结尾缺少点题 文不对题 立意不准  22．阅读下面的文字，按要求作文。 　 初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解 剖图，图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。 临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了， 而整张试卷也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。 我们几乎异口同声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。” “这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。” 我们勉强答了一会，便草草交了卷。 “请同学们永远记住，”老师忠告我们，“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。” 〖注意〗?根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，自定立意，除诗歌外，文体自选。?不得抄袭、套作。?文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 材料的中心 要主动学习，不要消极被动接受 要善于抓住机遇，促使自己成功。 关注身边的事。 你就是那个读懂命题的人——拟题范例（21） ■被动？主动！(王慧94） ■学习的秘密（（陈洁90） ■学习，是靠主动的（陈夏燕82） ■感悟老师（蒋锦灿89） ■源于生活的学习（徐丽芳89） ■无解之题（林立87） ■学会自主学习（胡丽萍87 朱美姗83 沈天汇81） ■漾在心头的那份鼓励（程唐薇86） ■学习，远远不止这些（范煜辉84） 你就是那个读懂命题的人——拟题范例 ■学习无处不在（杜煜潇80） ■知识，不只是别人告诉你的（董佳晨84） ■学习，不仅仅是学别人告诉你的东西（石澜81） ■学习需要自觉（金亿笑92 冯燕春78 费志强72 张浩然94） ■学无止境（余金辉63） ■沿途的风景（桂雨薇75） 你最棒——拟题范例 ■学出自己（陆帆97）学出自己.doc 我们一