人教版数学三上第七单元导学案.docVIP

第七单元 分数的初步认识教学计划 一、教学内容： 1、分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较） 2、分数的简单计算。 二、教学目标: （一）知识目标 1、能结合具体情境初步理解分数的意义 2、使学生初步认识几分之一和几分之几 （二）能力目标 1、会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小 2、会计算简单的同分母分数的加、减法 （三）思想教育目标 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识. 三、教学重点 分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数） 四、教学难点 1、同分母分数的大小比较 2、分数的简单计算 五、提高教学质量的措施 这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，在教学中，主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情景，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础 六、课时安排 分数的初步认识????????????????????????????????????????????????? 5课时 分数的简单计算????????????????????????????????????????????????? 2课时 小溪塔二小导学案 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 分数的初步认识 课 型 学习目标 教学目标： 初步认识分数，理解几分之一的含义。 正确读写几分之一，知道分数的书写顺序，初步认识分数各部分表示的含义。 通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。 学习重、难点 理解几分之一的意义 学习准备 教具正方形纸片、长方形纸片、多媒体平台、课件 学具正方形纸片、长方形纸片、 学习时间 导学环节 教师活动 学生活动 学习策略 导 入 学 习 1．复习“平均分”概念，理解平均分的意义。 2．引出分数 1个月饼，平均分给两同学，每人得几个？ “半个”用什么数表示呢？今天我们一起学习新的数——分数 （板书：分数） 折一折，找一张长方形纸的二分之一 用长方形纸折出它的 二分之一。 利用学生常见的分月饼情境，激发学生的学习兴趣，同时也体现了“数学来源于生活并应用于生活” 自 主 学 习 （1）二分之一的书写顺序及各部分表示的含义。 （2）学生跟教师写分数。（先写…再写…最后写…） （3）辨识 先写一短横线，表示把一个饼平均分。 在短横线下写平均分的份数“2”，表示把这个饼平均分成2份。每个小朋友分得1份，就在短横线上写1，表示取其中的一份。 通过多媒体课件演示“等分月饼”的情境，结合动手操作使学生直观地认识 交 流 互 动 拓展几分之一的认识。 出示分西瓜情景图。 （1）一个大西瓜2个人吃，怎么吃公平？ （2）一个大西瓜3个人吃，怎么吃公平？ （3）一个大西瓜4个人吃，怎么吃公平？ 平均分成5份呢？平均分成6份呢？…… 几分之一的分数还有很多，谁能说一个不同的几分之一？ 通过辩识，使学生进一步感受分数中的“平均分”。学生从抽象的符号回归到实践，完成分数认识的质的飞跃。符合了学生的认知规律 达 标 检 测 1.阅读课本P92，质疑，完成P93做一做第一题。 2.巩固练习五、总结 3.今天我们学习了什么？ 只要我们把一个物体平均分成几份，其中一份就是它的几分之一。 学生先做题，再集体订正答案 反馈总结是知识再认识的过程，是认识的升华和飞跃，能简明扼要地概括出这节课所学的知识。 板 书 设 计 分数（几分之一） 把一个月饼平均分成2份，其中一份是这个月饼的二分之一。 写作： 二分之一 教 学 反 思 小溪塔二小导学案 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 几 分 之 几 课 型 新授 学习目标 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 学习重、难点 能比较分母相同、分子相同的分数的大小 学习准备 正方形纸，彩纸条 学习时间 导学环节 教师活动