人教版语文六年级上学期第一单元课程纲要.docVIP

人教版语文五年级下学期第一单元《课程纲要》 学校名称 嵩山路小学 课程类型 必修课程 设计教师 张华伟 适用年级 五年级 总课时 10课时左右 设计日期 2011.8 学生、教材及其他资源背景分析 本单元为五年级语文下册第一单元，主题为:走进西部。 从学生方面看：五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过4年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的语文学习奠定了坚实的基础。 从学习内容看：本组教材是以走进西部为专题编排教学内容的。依次是: 《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》口语交际.习作一、回顾拓展一。本组课文在表达上有一个共同点：从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。 因此一方面引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；另一方面是一到学生品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 课 程 目 标 1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文指定段落，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点，体会作者遣词、造句的精妙。 4、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。 5、读背积累古优美词句，品味读书的好处及方法。 6、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 课 程 内 容 课 程 实 施 实施内容 课时安排 《草原》 2课时左右 《丝绸之路》 1课时左右 《白杨》 2课时左右 《把铁路修到拉萨去》 1课时左右 口语交际.习作一 2课时左右 回顾.拓展一 2课时左右 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 1、以朗读为主，在读中想像，让学生以朗读的方式来体会作者描绘的情景，感悟作者所表达的思想感情。 2、继续学习比喻、拟人等修辞手法，并让学生从中感受阅读的无穷魅力。 3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言积累。 有 效 性 评 价 学生语文学习过程的评价 1、重点评价学生合作学习的态度和能力。 2、注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。 3、对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。 4、评价形式多样化。 (二)学生的基础知识和基本技能评价　　 ⒈进行一次基础知识检测:默写词语、日积月累等，正确率要在百分之八十以上。 ⒉进行一次综合检测。应主要考察学生本单元知识的理解和应用。 ⒊进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制； 4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。 （三）教师教学行为评价（略）