相似三角形复习教案 乐清市虹桥镇第一中学 王秉玲 教学目标： 1 .doc

相似三角形复习教案 乐清市虹桥镇第一中学 王秉玲 教学目标： 1、进一步巩固与掌握相似三角形的判定与性质定理。 2、引导学生正确找出相似三角形的判定条件，提炼解决相似问题的基本方法。? 3、培养学生独立思考的能力，加强学生对于几何证明的自信。? 教学重点：提炼解决相似问题的基本方法? 教学难点：能根据图形的特征性质找到证明相似的条件。 教材分析：本节复习课立足学生已经掌握的有关相似三角形的内容，从简单、基础的练习入手，采用直观、类比的方法，将观察、讨论等活动结合于教学过程，以多媒体手段辅助教学。逐步设疑追问，引导学生积极参与讨论，思考问题，肯定成绩，使其具有成就感。? 学生分析：初中几何证明中，学生对于相似三角形的证明不容易搞清楚，通过本节课对于各种图形的探究，让学生感受到相似三角形的解决方法都具有共性，一般在直观的条件下，通过图形特质寻找另一条件，使学生具备解决复杂图形中的相似问题的能力。 教学过程： 知识梳理 相似三角形的定义： ， 的两个三角形叫做相似三角形。 相似三角形对应边的比叫做两个相似三角形的 （或相似系数）。 相似三角形的判定： （1） 于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。 （2）有 个角对应相等的两个三角形相似。 （3）两边 ，且夹角 的两个三角形相似。 （4） 边对应成比例的两个三角形相似。 相似三角形的性质： （1）相似三角形的对应边 ，对应角 。 （2）若两个相似三角形的相似比为k，那么它们的对应高之比等于 ， 对应周长之比等于 ，对应面积之比为 。 基本图形： “A”型、公共角公共边角型、双垂直型、三垂直型（母子型）（母子、子子型）、?“X”型蝴蝶型（老师在黑板上逐一画出基本图形） 二、知识应用 1.如图，P是△ABC中AB边上的一点， 要使△ACP∽△ABC，需添加一个条件为 。 若过P点作一直线与AC相交于点Q， 使所得到的新三角形与原△ABC相似。 你能画出符合条件的直线吗？ 2、四边形ABGH，四边形BCFG，四边形CDEF都是正方形。 （1）请从图中找出不是直角三角形的相似三角形， 并说明理由。 （2）求∠BHC+∠BHD的度数。 变式一、左图为方格图，求∠1+∠2的度数。 变式二、如图，Rt△ABC，D、E是BC上 两点，且AB＝BD＝DE＝EC, 请问：图中是否存在相似三角形？如果有请你指出来，并说明理由. 变式三、如图,抛物线与y轴交于点H（0,1），与X轴交于点B（1,0）与点D（3,0），顶点为P，对称轴与x轴的交点为C。 （1）求抛物线的解析式和顶点P的坐标; （2）找出图中与∠PDC相等的角; （3）在x轴上是否存在点Q，使得以P,D,Q 为顶点的三角形与△HDC相似? 若存在，请求出点Q的坐标; 若不存在,请说明理由. 三、拓展提高 如图,锐角△ABC中，AB=4，AC=3,若点P从点B出发沿线段BA以每秒2个单位运动，设运动时间为t， 问：（1）在运动过程中，是否存在某时刻t使△APC与△ABC相似? 若存在，请求出t的值；若不存在，请说明理由。 （2）若同时点Q从点C出发沿线段CA以每秒1个单位运动, 在运动过程中，是否存在某时刻t使△APQ与△ABC相似?若存在，请求出t的值；若不存在，请说明理由。 （3）若把(2)中的线段改成射线呢？ 四、回顾与小结 五、作业 B A C P P C A B A B C D H G F E 1 2 y x O B C D H P A B C