高中学生数学阅读能力的养成.docVIP

高中学生数学阅读能力的养成 　　摘要：数学学科作为基础学科，在开展实际学习过程中，需要阅读来给予支撑。只有不断提升数学阅读能力，才能够增强我们自身的数学分析与解决问题能力。所以，在日常学习中需要养成良好的数学阅读习惯，才能促进数学成绩的提升。 　　关键词：高中生；数学阅读能力；自我养成 　　G633.6 　　对于阅读而言，可以说在我们的现实生活中无处不在。但许多同学要听到“阅读”二字时，总是与语文学习联系在一起。随着信息技术的不断发展，在开展学习过程中，数学语言成为了了解数学知识的一个重要途径，想要提升数学成绩，则需要加强对数学阅读的重视，促进自身数学解题能力的提升。 　　一、数学阅读教学的特点分析 　　所谓数学阅读所指的是，在进行数学知识学习过程中，通过对数学知识描述的语言进行阅读，并在内心中完成一系列的心理活动，从而对数学知识中听懂包含的语言符号进行认知，并对其知识内容进行理解与记忆。在实际阅读过程中，可以将数学阅读视为假设、证明、想象、推理的过程，其过程体现出了数学阅读所具有的逻辑性及抽象性特征，让数学阅读与其它形式的阅读形成了区别。通过养成良好的数学阅读习惯，不仅可以让我们可以独立地对数学题意进行探究与理解，还能增强解决数学问题的能力。 　　二、影响高中学生数学阅读能力的因素分析 　　1.缺乏自信 　　许多同学要进行数学知识学习过程中，由于数学题呈现出题目