综合活动教案－性别教育.doc

綜合活動教案－性別教育 教材來源 1.自編 2.認識同志手冊（2001） 設計者 沈曉孟 主題單元 男女翹翹板 實施年級 八年級 教學時間 4節 單元名稱 做自己好自在 學習目標 1.了解同性戀的定義，學習與同性戀者相處，給予尊重及平等的待遇。 2.同性戀、異性戀及雙性戀，本質都是一樣的，要以正確的眼光來看待。 評量重點 1.說出自己對同性戀的看法及接受度。 2.觀看同志影片，完成問題討論。 3.了解接納、尊重同志的具體作法。 能力指標 綜1-4-1-5 融入議題 性別教育 教學活動 教學資源＆ （教學評量） （第一節） 壹、準備活動（10分） 一、事前準備 1.教師準備：「藍色大門」影片、壁報紙及POP筆。 2.學生準備：課本及分組。 二、教師引導： 聽見「同性戀」三個字，你（妳）腦海中最先浮起的念頭是什麼？是一堆問號？是因為不了解，而隱隱覺得恐懼？或者是覺得不關你（妳）的事…… 貳、發展活動（25分） 一、我們一樣都是人 1.分享自己對於同性戀的看法，小組完成壁報製作。 2.壁報展示，說明想法來源及意涵。 3.教師進行各小組對於同性戀想法之歸納。 參、綜合活動（10分） 一、教師總結： 其實大家對於同性戀的想法，好像多半都是負面取向；事實上，同性戀即使和一般異性戀者的性取向不一樣，其他方面似乎和一般人沒什麼兩樣，也不會妨礙到他人生活。所以，我們必須用開闊的心胸、包容的態度，來看待他們…… 二、說明下次上課重心：觀看「藍色大門」影片，並進行討論。 （第一節完） （第二、三四節） 壹、準備活動（15分） 一、教師引導（前情摘要）： 其實，同性戀沒什麼大不了的，也並不奇怪，只不過是戀愛的性取向與異性戀不同罷了。但是，因為人們不了解，往往會對同志產生許多疑慮，甚至，原本覺得還可以接受，可是一旦發現周遭有人是同性戀，便開始覺得坐立難安…… 二、教師簡略說明「藍色大門」劇情。 貳、發展活動（110分） 二、愛男？愛女？傻傻分不清楚！ 1. 教師播放影片。（90分） 壁報紙、POP筆（參與討論） 「藍色大門」影片、學習單（一）「愛男？愛女？傻傻分不清楚！」、學習單（二）「Just be myself!」（參與討論） 2.同學針對影片內容進行小組討論，並回答下列問題：（20分） （1）當孟克柔發現自己喜歡班上女同學林月珍時，如何面對？ （2）當林月珍知道孟克柔喜歡自己時作何反應？ （3）張士豪無怨無悔深愛孟克柔，卻發現其實她喜歡的是女生，是接受事實還是不願承認？為什麼？ （4）孟克柔為了證明自己也可以是異性戀者，做了哪些努力？ （5）張士豪、孟克柔及林月珍之間的三角戀情，最後是如何解決的？如果是你（妳），你（妳）會怎麼做？ （6）你（妳）認為身為同性戀者，所承受的社會壓力有那些呢？ 參、綜合活動（10分） 一、教師總結： 每個人的性取向不同，孟克柔也為了自己的性取向做過許多努力，但終究仍是勇敢接受自己的性取向，認真過生活。因此，無論是異性戀、雙性戀或者是同性戀，都是需要被接納和尊重的。也唯有認識、了解他們，才能避免因過度排斥所帶來的傷害…… 二、作業說明： 上了4堂有關性別方面的課程，你（妳）還有什麼其他的想法呢？寫在學習單「Just be myself!」上，並且和家人共同分享吧！ （第二、三四節完） （附件一）設計者：沈曉孟 我是 年 班 號 ＊同學們，看完精采的「藍色大門」，相信大家一定有很多想法吧？小組討論一下問題吧！ （1）當孟克柔發現自己喜歡班上女同學林月珍時，如何面對？ （2）當林月珍知道孟克柔喜歡自己時作何反應？ （3）張士豪無怨無悔深愛孟克柔，卻發現其實她喜歡的是女生，是接受事實還是不願承認？為什麼？ （4）孟克柔為了證明自己也可以是異性戀者，做了哪些努力？ （5）張士豪、孟克柔及林月珍之間的三角戀情，最後是如何解決的？如果是你（妳），你（妳）會怎麼做？ （6）你（妳）認為身為同性戀者，所承受的社會壓力有那些呢？ （附件二）設計者：沈曉孟 我是 年 班 號 ＊上了4堂有關性別方面的課程，你（妳）還有什麼其他的想法呢？寫在學習單上，並且和家人共同分享吧！ 家長簽名：