教师的专业发展,既需要外在的助力,更需要内在的动力。详解.docVIP

教师的专业发展,既需要外在的助力,更需要内在的动力。详解.doc

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教师的专业发展,既需要外在的助力,更需要内在的动力。一次培训的结束,只是为参与培训的人提供一次发展机会,提供了理论学习的平台,提供了思考问题的方法,也帮助参与者理解其他参与者的学习和工作状态,真正要使自己的专业成长,还要我们不断实践,不断学习和反思自己的教育教学行为,这次培训只是我们教育生涯的一段经历,我想培训的结束对我们大多数教师应该是一个新的开始,我们还需要不断培养自己的专业成长力,认真规划自己专业发展,从细节做起,追求教育的幸福,幸福的教师,才会有幸福的人生,才会教育出幸福的学生,幸福人生是从学生时代开始的。 截止2012年12月1日各班成绩100分学员:李翻翻(隆德泾源初中英语班),焦国清、连智军和冯晓玲(西吉彭阳初中英语一班),韩晓君(固原市直原州区初中英语班),张国堂、田芳、妥亚丽(中卫市初中英语一班),。段立勇、童升霞和侯晓莉(中卫市初中英语二班),西吉彭阳初中英语二班无100分学员。 未及格的学员:张乐、余雅琦(中卫市初中英语一班),吴立琼、马秀丽和崔晶晶(中卫市初中英语二班)。 各班辅导教师再督促一下自己学员,以保证学员合格率达到100%和取得更高成绩。 讲座选段(2010年骨干教师视频讲座): 程晓堂老师:一个教学应该包含哪些要素?或者说我们的设计活动应该考虑哪些要素更准确一些。 那我觉得,首先一个要素是这个教学活动的目的。我为什么要设计那么一个活动?那么目的包括是语音知识目的,还是语言技能目的?还是情感态度或者决策等等。不要管它,但是要有一个明确的目标。 那么接下来就是在这个活动要涉及到的语言技能,或者是语言知识。每一个活动都要涉及到,有些是知识,有些是技能,特别是技能,因为我们讲教学活动主要是培养学生技能的,所以你比方说听、说、读、写,是哪一种技能,或者是哪几种技能?都有可能。 第三个要素就是活动的层次,或者是难易度。你看我们在备课的时候,或者我们在设计教学活动中,我们往往说这个活动适合哪个年级,或者适合哪个程度的学生,所以要考虑这一点。当然,作为一线老师来讲的话,因为你教的班相对稳定,所以你教的活动肯定适合你那一个年级。 第四个就是材料,就是学生和老师为了完成这个教学活动都需要用到哪些材料。包括这个纸制材料和这个图片音视频材料等等。这都要求有材料。 第五个要素就是活动的程序,或者叫活动的步骤。一个活动你需要哪几个环节,或者哪几个步骤?因为活动肯定要分一些步骤的,先做什么后做什么要考虑到。 第六个就是活动的参与者。用我们过去的话讲,谁做什么?和谁或者谁和谁做什么?是学生和学生做活动?还是学生与老师做活动?是两个人之间还是多个人之间?这个参与者非常重要。 第七个要素就是活动变化的多样形式,也就是说,活动设计者有一种思路,但是活动在实际实施过程中会有一些调整和变化,特别是我们上课之前,老师备课的时候只能想好了可能这样,可能那样,但实际做的时候,是有些变化的,这个我们可能很多老师都有过体会,或者我们不把它叫变化,叫活动的灵活性,就是根据课堂的实际发生来灵活处理。 最后一个,第八个要素,是活动的评价方式和评价的手段。就是这个活动做完以后,你用什么方式来评价学生做活动的情况。它是不是完整活动?完成效果怎么样?另外学习效果怎么样?需要有一个明确的或者是具体的一个评价的方式。 我想,每个活动在设计时要考虑这八个因素。 兴国必兴教,兴教必重师。党的十八大报告提出:“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述,既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望,也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上,对教师队伍建设提出的新要求。深入学习贯彻十八大精神,准确理解教育发展新形势,切实提高师德水平和业务能力,增强教书育人荣誉感和责任感,是当前教师队伍建设的首要任务。 怎样让学生乐学 高菊霞 古人说:“ 知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”。在新课标的教学中,如何营造出来的良好乐学氛围,让学生在学习中乐而忘返呢? 首先,营造新型的师生关系 新型的师生关系是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土,是学生乐学的基础。创造这种新型的师生情感关系,需要从如下几个方面努力: (1)、真情相待,以心换心。为了每一位学生的成长,必须公平地关心爱护学生,不厚此薄彼,尤其是对于学业成绩不够理想的学生,更应多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。以爱心为基础用真情,感染着青春活泼的学生,换来浓浓的师生情谊,这为创造新型的师生关系奠定了感情基础。 (2)、完善个性,展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴,就得有内在的人格魅力。自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神提升教育艺术,努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、

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