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* * * * * * * * * * * * 主办：咸宁市教育局教师科 承办：中国教师研修网 日期：2014年6月18日 2014年咸宁市中小幼教师远程培训开班仪式 流程 1 领导致辞 2 实施方案解读 3 注意事项 * 领导致辞 1 * 实施方案解读 2 * 培训形式 培训课程 解 读 要 点 1 培训内容 3 学习安排 培训费用 4 考核要求 2 培训方式 培训内容 本次培训的课程共100学时，包括20学时通识课程和80学时专业课程两部分内容。以教师困惑的实际问题为中心，以系统的专题讲座、生动的课例为载体，针对不同对象，分学科学段构建课程体系。 通识课程 专题 专题题目 专题一 优秀教师师德报告 专题二 教师心理健康与自我调适 专题三 如何做好课堂观察 专题四 名师成长历程 专题五 教育叙事与教师教学研究 专题六 学校安全预防与问题处理 专题七 教师研修与教师成长 专题八 教师职业道德与教师幸福 专业课程 幼儿园教师培训内容 模块二 标准政策解读（10学时） 模块三 信息技术与应用（10学时） 模块四 幼儿教育专业知识（20学时） 模块五 幼儿教育专业能力（30学时） 模块六 在岗实践——课堂教学行为改进 （10学时） 专业课程 初中小学教师培训内容 模块二 专业理论与知识（20学时） 模块三 信息技术与应用（10学时） 模块四 备课环节案例分析与专题训练（分学科）（20学时） 模块五 上课环节案例分析与专题训练（分学科）（20学时） 模块六 在岗实践——课堂教学行为改进 （10学时） 专业课程 高中教师培训内容 模块二 专业理论与知识（20学时） 模块三 信息技术与应用（10学时） 模块四 课堂教学基本知识研习（10学时） 模块五 新课程实施能力提升（30学时） 模块六 在岗实践——课堂教学行为改进 （10学时） 专业课程 职业学校教师培训内容 模块二 教师专业发展与因材施教（15学时） 模块三 提升信息技术应用能力（10学时） 模块四 学习心理与学生学习特点（15学时） 模块五 提升教育教学专业技能（30学时） 模块六 在岗实践与校本研修（10学时） 1.培训者培训与远程培训相结合 与本地紧密合作，先期通过骨干培训挖掘、培养和组建本地研修骨干，使之在全员远程培训中发挥研究、指导、管理、带动作用。培训者培训已经在6月16日完成。 2.自主学习与小组协作学习跟进相结合 一方面引导学员对照专家讲座、案例分析、观摩研讨等形式的网络课程进行自主学习和反思，另一方面以班级沙龙、主题研讨、专家答疑等教学活动带动学员的深度参与。培训阶段分地区组建虚拟班级和区域协作组，引导形成教师网络班级同伴合作交流的氛围和可持续研修机制。 3.在线学习与在岗实践相结合 把网络课程学习、互动交流与在岗实践、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。 培训方式 * 学习安排 模块 时间 模块一（通识部分） 6月18日——6月26日 模块二 6月27日——7月7日 模块三 7月8日——7月14日 模块四 7月15日——7月24日 模块五 7月25日——8月11日 模块六 8月12日——8月18日 考核要求 考核项目 考核标准 课程学习 (40%) 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计， 视频学习不少于1200分钟，学习时间按模块考核，模块一(通识部分)不少于400分钟，模块二不少于200分钟，模块三不少于100分钟，模块四不少于200分钟，模块五不少于300分钟；此项共计40分； 模块作业 （25%） 任意完成3篇模块作业，每篇5分，共15分，从中选择一份提交给指导教师评阅，最高得10分，两项合计共25分； 互动 参与 活动话题（20%） 发起班级话题4个，每个2.5分，10分；参与班级话题4个，每个1分，4分；提交课程页面讨论4条，每条1分，4分；提交作业评论2条，每条1分，2分；此项共计20分。 上传资源（5%） 上传资源，每条1分，最高5分； 培训总结（10%） 提交一份培训总结（10分）； 总分（100分） 优秀100—90；良好89—80；合格79—60；不合格59- 0。 * 注意事项 3 * 培训形式 2 修改“个人设置“考核评估 注意事项 1 登录网络平台 3 参加学情会 5 联