课程编号：114107 - 体育学院.doc

课程编号：114107 课程名称：体育管理学（英文） 《体育管理学》教学大纲 课程类别 学科基础课 适用专业开课学期学分 总学时 理论学时 与其他课程的联系： 建议教材 主要参考书 1] 孙汉超 秦椿林等主编，《体育管理学》，人民体育出版社，1999 [2] 孙汉超 秦椿林等主编，《体育管理学教程》，人民体育出版社，1996 [3] 韩冬等编著，《体育管理学》，人民体育出版社，1996 [4] 陈克等，《管理学教程》，人民交通出版社，1999 一、课程的性质、地位和任务 《体育管理学》课程是体育院系学生的专业基础课程。本课程包括体育行政管理、体育社会管理、竞技体育管理、学校体育管理、体育产业管理和体育信息管理等多项内容，是现代管理科学在体育领域的具体应用，属于应用学科。它以马克思主义为指导思想，以体育科学、管理科学、系统科学和人体科学等多学科为理论基础，运用控制论、运筹学、模式识别等多种技术科学，对体育实践进行管理，是承接理论与实践的重要桥梁。 本课程的主要任务是使学生们了解当今体育管理发展的趋势，掌握现代化管理的应用能力，能够以科学的管理理论与方法来加强对体育实践的指导，提高体育管理工作的科学性，了解管理手段的艺术性，掌握科学决策的方法，去思考、分析和解决体育管理中出现的问题，具有初步的组织管理能力，提高体育专业教学、训练、行政等管理工作水平与效率。 二、课程章节的教学内容及学时分配 序号 章节教学内容 学时分配 理论 实践 合计 1 第1章 绪论 4 4 2 第2章 体育管理的基本原理、职能和方法 8 8 3 第3章 体育管理体制 2 2 4 第4章 学校体育管理 6 6 5 第5章 运动训练管理 2 2 6 第6章 体育赛事管理 2 4 6 7 第7章 社会体育管理 2 2 8 期中考核 2 2 9 期末考核 另排 合计 28 4 32 三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 绪论 1、学习目的 通过本章的学习，要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系，明确学习体育管理学目的与意义，了解管理科学的形成与发展，了解管理学的伦理学分析，了解体育管理学形成的影响与演变过程，了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化，了解体育管理学的相关概念及性质。 2、基本内容要求 本章介绍人类与管理，体育管理学的形成与发展，体育管理学的基本性质。 本章的主要知识点是：管理科学的形成与发展，管理的概念与要素，管理学的伦理学分析，体育管理学的发展进程，体育管理学的性质与学科地位，学习体育管理学的意义。 本章教学重点：体育管理学的有关概念。本章教学难点：体育管理有关概念的理解。本章教学重点：体育管理的基本原理和体育管理的基本职能本章教学难点：对体育管理原理概念和各管理职能间关系的理解本章教学重点：对体育管理体制的影响因素及中国体育管理体制改革的主要趋势的理解。本章教学难点：分析中国体育管理体制改革的主要趋势和重要措施。学生明确学校体育管理体制与学校内部体育管理了解学校体育管理的主要任务与内容掌握学校体育管理评价指标体系与制定原则和程序。本章教学重点：学校体育管理的主要内容、学校体育管理的热点问题分析本章教学难点：管理职能在学校体育管理过程中的运用学生了解运动训练管理体制、计划管理、组织管理、管理效果评价本章教学重点：我国运动训练管理体制及其发展历程，运动训练管理的内容及其职能。本章教学难点：运动训练管理职能的理解和科学评价运动训练管理的方法，职业体育俱乐部组织管理运行机制。学生了解运动管理体制、计划管理、组织管理、管理效果评价了解了解本章教学重点：对机构及其管理职能的理解及管理体制的发展与运作，管理职能在过程中的具体运用。本章教学难点：管理职能在过程中的具体运用学生了解体育管理体制、内容、特点及职能应用，掌握体育管理评价指标体系内容与方法。本章教学重点：体育管理的特点和群众体育管理内容与管理职能的运用。本章教学难点：体育管理内容与管理职能运用的理解。 1