让题目醒目起来.pptx

花香蝶自来 题好一半文; 杨钰莹出道时叫杨岗丽，她录的第一盒磁带的署名也是杨岗丽。一两年过去了，杨岗丽仍然默默无闻，有人建议她改名，于是改名“杨钰莹”，果然大红大紫。 梅艳芳原名叫何加男，改为“梅艳芳”一名，“色香味”俱全。成龙原名陈港生，郑少秋原名郑创世，孙悦原名孙洪娟，林依伦原名林方，高枫原名曾焰赤，火风原名霍峰——这些明星把名字一改，果然响亮，并走红起来了。?? 演艺圈的明星们流行给自己取个迷人、浪漫、好记的艺名，使知名度大增，并能带来亨通的“星运”。 ; 这些给我们什么启发呢？名字就是品牌，好名字就是好品牌，好品牌就有好价格。 取名字如此，拟标题亦然。标题耐人寻味，会给文章增色不少。文题如眼； “题好一半文，花香蝶自来”。 ;一、标题的作用;二、拟题的原则;标题示例;三、拟标题的实用技巧;1.修辞法 是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 ①比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。 ②夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。 ③反问：“假如记忆可以移植”——《我是谁？》。 ④设问：以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》。 ⑤借代：“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》。 ⑥对偶：以“乡情”为话题——《 拳拳赤子心，悠悠桑梓情》。 ⑦拟人：以“环保”为话题——《地球就诊记》。 ⑧呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书！》。 ⑨对比：“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》;?2.引用法 指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 ⑴引用诗句 ?1999年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。） ?2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》（苏轼——《题西林壁》） ⑵引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而???》——那英 以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love;⑶引用名句 以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》） 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说） ?⑷引用影视广告 以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）;;4.符号法 ⑴数学符号：是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。? “学习”话题——《8-1﹥8》说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。 “团结”话题——《1+1﹥2?》表明“团结”的力量是无穷的。 “诚信”话题——《诚实+信用=财富》表明“诚信”是一笔宝贵的财富。 “成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》表明成功需要三个因素。 “知识”话题——《人?×?知识=?∞?》显示了知识的力量。 ⑵标点符号 如 “答案岂能拒绝丰富！”； “网络：想说爱你不容易”、“学生上网：喜耶？忧耶？” 注意：标题末尾不能用句号。 ;5.悬念法 悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 ⑴可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》； ⑵可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》； ⑶可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》； ⑷可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》； ⑸还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》《？——！》等；“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？;6.增补法 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。 如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等， 这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握