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记叙文阅读专题复习 清河三中牛永亮 学习目标 1、掌握人物形象分析题型 的答题技巧。 2、能运用该题型答题技巧 进行规范答题。 河南中考真题回放 09年《前方遭遇塌方》：文中司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）。（4分） 11年《漓江情韵》：文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要的方面即可）。（4分） 12年《桥在水上》：文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是什么样的人。（4分） 15年《滴水之恩》：文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分） 考题类型：概括人物形象并结合具体内容简 要分析。 应对策略 第一步：审清题干 15年河南《滴水之恩》：文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分） 思考：这道题包括几个部分的题干？即答题的要点有哪些？ 第二步：梳理原文 找出人物做了哪些事，从这些事中分析人物的基本性格特点。 画出对人物的肖像、神态、动作、语言、心理等正面描写的语句，认真分析归纳。 注意侧面描写，理清人物与人物的关系，如烘托、对比等，其中常包蕴作者的感情倾向，对人物性格定位起重要作用。 抓住文中对人物的评价和态度的句子。（即文中的抒情、议论句） 第三步：提炼出关键词语 善良、有爱心、热心、乐于助人、细心、体贴、尊重他人 注意事项： 1、全面恰当，实事求是。 2、注意分值，多多益善。 3、分清主次，把握其主要性格特征。 第四步：结合具体事例简要概括 善良、有爱心、乐于助人： 为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。 细心体贴、尊重他人： 没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 （意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分） 第五步：标清序号 善良、有爱心、乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。 细心体贴、尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 （意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分） 答题格式:人物性格或特点+具体依据 答案要分点 宜多不宜少 尽量用原文 词语要概括 注意事项： 1、要从实际出发，不过分拔高人物品 质； 2、要从原文中找出依据并概括出来, 不无中生有； 3、要全面分析评价人物，不以偏概全。 4、答案要点要齐全，不漏答。 5、语言表达要规范流畅，不杂乱无序。 实战演习 （一）07河南《让我看着你》： 我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）。（4分） (2)那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。” 整夜整夜的疼痛让母亲无法入睡，却从不吱一声； 母亲怕“我”伤心难过，影响工作，忍住病痛，故作平静。 （特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分） 阅读3----6段，结合具体事例分析母亲的形象。（答出两个方面即可） 其他要点： （3）豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的约会。 （4）追求完美：母亲唠叨身后事，惦记还少了一条裙子。 （5）善良、有爱心：嘱咐我要像对待自己的家人那样对待病人；主动要求捐献眼角膜等。 （特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分。） 实战演习 （二）阅读《一滴流给陌生人的眼泪》，完成下题： 4、文章中“他”具有怎样的形象？结合内容做简要分析。（4分） 答案：（1）命运坎坷：在建筑工地干活时，因事故失去了左腿；因贫穷，妻子改嫁，他独自抚养孩子；9岁的儿子被渣土车砸到失去生命。 （2）深爱孩子：为给孩子治病筹措费用，卖掉房子；孩子去世时悲痛万分。 （3）坚强果决：坎坷的命运没有打倒他，他带着儿子生活；儿子住院想方设法筹措费用挽救儿子生命；儿子去世，他没有责怪命运、责怪医者，而是选择承受。 （4）明白事理：他感恩医生对儿子的救治与同情，没有把儿子的去世归罪于谁。 （意思对即可。只有形象概括且准确可得2分；概括形象且结合文章分析，每点1分。共4分） 课堂总结 掌握方法 巩固练习 不断提高 祝同学们取得中考胜利！ 谢谢大家！ * * ——如何分析人物形象 （1） （2） （1） （2） 坚强： 爱孩子：