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第二章 信息获取 2.3文件的下载 喀什市第十一中学 蒋秋婧 教材分析: 1．本节主要是文件的下载，要求学生无论遇到什么样的情况都能正确选择下载的方法，并且能够从文件的属性中准确的辨认出文件的类型。 2．让学生能通过本节课，更深一步认识文件的属性及下载方法。 学情分析: 1．通过学生之间的讨论，来总结不同文件的下载方法，通过练习来加深学生对文件属性的认识 2．学生认知发展分析：学生对于自己常见得一些文件，可以很快的说出其类型，可是这些常见的只是少数，大多数的文件，学生还是不认识。 3．学生认知障碍点：文件的属性有的很相似，而且类型也很多，学生很容易弄混或记不住。 教学目标: 知识与技能：要求学生知道文件不同的下载方式和文件的属性 过程与方法：让学生讨论总结，加深记忆 情感态度与价值观：增加学生的信息技术知识，让学生能够正确的对待网络 教学重点和难点: 教学重点：1、文件的类型 2、文件的下载 教学难点：1、文件类型的辨别 2、文件的下载方法 教学过程: 引入： 老师问：平时大家都很喜欢听歌对吗？那么你们喜欢的歌曲都是怎么得来的呢？ 学生答：从网上下载下来的。 老师问：那么你们都是怎么下载的呢？ 学生答：用迅雷下载。 老师问：那么其他的网络资源我们该怎么下载呢？ 学生答：学生七嘴八舌回答 老师说：那么今天我们一起来学习一下其他的资源我们该怎么下载。 2.3 文件的下载 老师：在学习之前，让我们先来了解一些与文件有关的知识 2.3.1 文件及其类型 1、网络中的文件 几个名词： ⑴File：是指计算机中的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体 ⑵URL（统一资源定位器）：用来标识英特网上资源的一种标准格式。由协议主机名、路径和文档名等及部分组成 ⑶UNC（通用命名约定）：该约定用来标识局域网中的共享资源 老师：这些名词代表了我们所需要的文件的存放点 老师：我们的电脑就像一个很大的仓库，每一样东西都有他存放的地点，有了这个固定的地点，我们就方便寻找我们所需要的东西了。 2、文件的重要属性 属性 说明 举例 文件名 由主文件名、扩展名组成 计划.doc 二泉印月.mp3 存储位置 文件在计算机中存储的具体位置 URL：/index.htm UNC：C:\\计算机01\共享资源\期中考试成绩表.doc 本机路径：C:\windows\notepad.exe 内容 文件中实际包含的数字化信息 文字书稿、成绩表、世界风光、卡通剪辑、演讲录音、电脑游戏 老师：文件和我们人类一样，都有着属于他固定的名字，我们可以依据他的名字来将他归类 3、文件类型 计算机的文件名：主文件名.扩展名 老师：主文件名可由使用者自己确定，扩展名则用来标明文件的类别，文件的图标可以让我们知道文件的类型。 老师：文件类型从最终使用目的来看可分为 可执行文件（被计算机理解、执行 .exe） 数据文件（数字化信息、文本、表格等） 老师：我们在下载文件之前，应该做什么？ 学生：应该先找到我们需要的文件。 老师：那么我们应该用什么办法来下载我们需要的文件呢？我们来看看 2.3.2 多途径下载 1、明确下载目标 2、尝试多途径下载文件 文字：①全选，复制，粘贴在word中 ②使用下载软件 图片：①选择，复制，粘贴word中，或画图板中 ②选择，右键，图片另存为 音乐：①右键，另存为 ②使用下载软件 视频：①使用下载软件 老师：如果我需要下载一段视频，可是视频却很大，我该怎么去下载呢？ 学生：用迅雷 老师：很好，那为什么你会选择使用迅雷呢？ 学生：因为它速度快 老师：那你知道哪些下载软件和迅雷的功能是一样的吗？ 学生：网际快车、电驴、旋风……… 老师：那我们来一起看看，还有没有其他的软件也能进行下载 2.3.3下载效率提高 1、批量下载 2、FTP文件的搜索 3、常用文件下载工具 特点 举例 ①支持文件的自动、批量、定时下载， 网络蚂蚁、网际快车、电驴 管理功能强大 ②按设定的参数下载某网站的特定栏目下， Webzip等 甚至整个网站的全部文件 ③自动登录FTP服务器，快速浏览文件目 CutrFTP、WebFTP等、 录多服务器、多文件下载 ④将流媒体服务器传送出来的影音片断收 影音传送带等 集成完整的影音文件 ⑤面向特定的应用领域的专用下载工具， 超星图书阅读器等 多是与相应的应用软件集成 老师：在网络的世界里，我们可以找到很多对自己有用的信息，但是怎样能把这些信息为我所用，就要学会怎样能把信息从网上下载下来，但是，网络中的信息纷繁复杂，我们首先要学会去分辨信息的真假、好坏、对错，这样我们才不会在这个信息的世界中