第一节 学习与记忆.pdfVIP

学习 与 记忆 于盼盼 粤港澳中枢神经再生研究院 yupanpan21@ 目 录 第一节 学习与记忆 概 念 p 学习 （Learning ） ：人或动物通过神经系统接受 外界环境信息而影响自身行为。学习是获取新信息 和新知识的神经活动过程。 p记忆 （Memory ） ：获取的信息或经验在脑内贮存 和提取(再现)的神经活动过程。记忆是对所获取信 息的编码、巩固、保存和读出的神经活动过程。 学习与记忆 F学习 ： 人和动物获得关于外界知识的神经活动过程。 F记忆 ： 将获得的知识储存和读出的神经活动过程。 ——学习和记忆相互依赖 学习与记忆的基本过程 p 获得 (Acquired) ：感知外界事物或接受外界信 息(外界刺激)的阶段 ，也即通过感觉系统向脑 内 输入讯号 — 学 p 巩固 (Consolidattion) ：获取的信息在脑 内编 码贮存和保持的阶段 — 记 p 再现 (Retrieved) ：将贮存于脑 内的信息提取 出来使之再现于意识中的过程 — 忆 学习的基本形式 u 根据学习过程中刺激与反应之间是否建立明确的关系分类: 1 ）非联合型学习 （Non-associative learning ） 不需要形成某种明确的关系 ； 2 ）联合型学习 （Associative learning ） 建立了某种明确的关系。 非联合型学习 u 定义 ： 在刺激和反应之间不形成某种明确的联系形式 ， 单一刺激重复作用于机体 ，个体对该刺激的反射性反 应逐渐增强或减弱的神经活动过程。 u 分类 ： 1 ）敏感化 (Sensitization) 2 ）习惯化 (Habituation) 敏感化 (Sensitization) u 定义 ： 重复刺激使反应加强的过程。一个强刺激或 伤害性刺激存在的情况下 ，神经系统对一个弱刺 激的反应可能变大的现象。 一朝被蛇咬,十年怕井绳；草木皆兵 习惯化 (habituation) u 定义 ： 一个不具有伤害性的刺激重复作用时 ，神 经系统对该刺激的反应逐渐减弱的现象。 联合型学习 u 定义 ： 个体能够在事件和事件之间建立起某种明确的 联系 ，这种学习称为联合型学习。 联合型学习分为 ：经典条件反射、 操作式条件反射。 经典条件反射 （Pavlovian / Classical conditioned reflex ） u 铃声引起反射性唾液分泌的经典条件反射 巴普洛夫 （1849—1936），俄国著名生理学家，高级神经活动研究的奠基人之一。 经典条件反射 p 非条件刺激 (unconditioned stimulus, US) ：能 引起可 测量反应的刺激。e.g. 食物 给食或进食引起唾液分泌属非条件反射 （先天存在） p 条件刺激 (conditioned stimulus, CS) ：正