《包装设计》课程标准解析.docVIP

《》课程标准 课程学分：5 建议学时：60 适用专业：室内设计技术 一、课程概述 （一）课程性质 《》是高专业的一门专业核心课程， （二）设计思路 在教学过程中，我们将教学内容划分为若干模块，每个模块都有明确的学习任务，学生通过学习任务的完成而掌握专业技能，逐步创建了学生为主体、教师为主导、实践为主线、能力为目标的任务驱动教学模式，所谓任务驱动就是在学习包装设计的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求任务的目标性和教学情境的创建相结合，使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。突出实践能力的培养，打破原有的学科型的课程教学体系，以工作过程为基础，重构专业、课程体系。为学生专业课的学习打下坚实的基础，又为学生创造更多参与工作过程实训机会，培养出更多能工作于设计一线的综合人才。以及在实际产品包装设计应用注重利用包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装设计规律去调和包装各要素之间的互相关系,创造出新的空间理想的包装设计效果, 培养学生对视觉形式的创造性思维方式，进而提高学生视觉审美能力及把美的法则运用于实例上 二、课程目标 （一）课程总体目标 通过本课程的学习，使学生即能扎实的掌握包装设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践教学环节的学习掌握商品包装的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。 （二）具体目标 1. 专业知识目标 （3）了解包装设计对产品销售的价值与功能； （4）了解现代包装设计的趋势及新理念； （5）了解包装设计的分类； （6）理解包装设计的形式特点； （7）理解包装设计与消费心理、品牌价值之间的关系； （8）熟悉包装设计的市场调查方法； （9）熟悉包装设计的材料与结构特征； 专业能力目标 （7）掌握包装设计的色彩设计方法； （8）掌握包装设计的图案设计方法； （9）掌握包装设计的文字设计方法。 3. 职业素质目标 （2）树立优良的专业职业形象； （3）锻炼基于现代设计的实践及创新能力。 三、课程（一）教学内容的选取依据 《》课程的按照课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握技能，培养学生平面设计的思维和技巧，使学生具有较强的设计能力、良好的语言文字表达能力选取教学内容。 教学内容的组织与安排 《》课程教学内容，注重设计基础理论与专业实践相结合的原则，在教师讲究相关的内容，要通过包装设计实例进行设计，这一环节，要求学生在做包装设计的对比、调和等作业训练要结合装潢专业的实际案例，如：纸盒装设计、塑料装设计、金属装设计、玻璃容器包装等。课程教学项目划分及课时分配如下表所示：学习内容及课时分配 教学项目 工作任务 知识要求 技能要求 教学时数 包装的存在及其意义 1.了解包装的概念 2.了解包装的作用 3.了解包装与商品的关系 4.了解包装与销售的关系 1. 能准确表述包装的概念 2. 能准确表述包装的作用 3. 能准确表述包装与商品及销售的关系 8 包装的概念及其概念拓展 包装设计对产品销售的价值与功能 现代包装设计的趋势及新理念 了解现在市场上的包装盒型 各种产品常用包装盒型 掌握2.掌握 1. 能按照包装的不同功能进行分类 2. 能根据包装盒形的不同，分别表述盒形的优缺点 8 各种盒型优缺点 常用包装盒型的结构 了解包装设计的分类 1.了解包装的类别 2.掌握根据物品尺寸设定盒子的大小 3.掌握大、中、小盒子，手提袋大小的关系 4.掌握根据尺寸手绘包装盒结构图 1. 能按照包装的造型准确绘制出包装的结构图 2. 能绘制包装尺寸 3. 能按照商品大小合理选择包装，并绘制包装盒结构 28 理解包装设计的形式特点 掌握测量物品尺寸的方法 包装盒结构图 包装的外部装潢 包装的平面结构图 1.掌握软件制作包装平面结构图 2.掌握包装排版规则 3.掌握包装设计的色彩设计方法 4.掌握包装设计的图案设计方法 5.掌握包装设计的文字设计方法 1. 能用平面软件绘制包装的平面结构图 2. 能用平面软件对文图色进行排版 24 包装平面必有要素 排版特点 不同材质在包装中的运用 材质的分类 1.掌握不同材质的特性 2.掌握不同材质的搭配 3.掌握不同材质在包装中的运用 1.能按照按照商品包装的需要选择合适的材料 2.能