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弘扬科学精神与人文精神 主讲人: 孟建伟 　 一、关于“科学精神与人文精神”的讨论 二、如何理解科学精神与人文精神 三、弘扬科学精神与人文精神的意义 一、关于“科学精神与人文精神”的讨论 （一）讨论的背景１、关于“人文精神”的讨论 ①人文学术危机，特别是文学危机（文化现实） ②后现代主义的影响：反科学、反文化、反艺术、反美学、反崇高、无中心、多元论、反元话语、反元叙事、反本质主义　 解构进步、理想、境界、深刻、崇高、终极关怀 ③社会背景：功利心态占主导地位 功利主义：实效、实利、有用 理想主义：文化、精神生活、 崇高 ２、关于“科学精神”的讨论 ①文化现实：社会功利化倾向 知识：深层——能力、素质　　　 表面——实用、功利 ②人文主义思潮的夹击 ３、关于“科学精神与人文精神相互关系”的讨论 （二）讨论的主题 １、什么是人文精神？要不要弘扬人文精神？ ２、什么是科学精神？要不要弘扬科学精神？ ３、科学精神与人文精神究竟是一种什么样的关系？是一致的还是对立的？ （三）讨论的发展态势 1、从感性、冲动走向更加理性、成熟（从文学的思考到哲学的思考） ２、从学术语言变成大众语言 ３、从理论走向实践 二、如何理解科学精神与人文精神 （一）如何理解科学精神　超越 实证主义：“客观知识”——纯粹“客观”的精神　功利主义：“工具理性”——纯粹“工具”的精神　　　 科学：人类的历史的活动 一是具有历史性； 二是具有人文性 1、科学作为一项重要的认识活动，直接体现着人类的一种崇高的理想和精神——对真理和知识的追求并为之奋斗。 　 ①自由探索的精神； ②勇于批判的精神；③大胆创新的精神④严谨求实的精神 理性、求真务实、开拓创新、实事求是 2、科学作为一项重要的智力活动，直接体现着人类的一种崇高的理想和精神——促进人类的智力的发展、永远向着“更快、更高、更强”的方向迈进。 ①理想主义的精神； ②爱国主义的精神； ③顽强拼搏的精神；④公平竞争的精神　 艺术——情感修养科学——理智发展 3、科学作为一项与人类的前途、命运息息相关的特殊的社会活动，体现着人类的一种最崇高的理想和精神——为人类的自由和解放而奋斗。　 科学是一种在历史上起推动作用的革命力量，是历史的杠杆，是最高意义上的革命力量。 （二）如何理解人文精神 １、关于人文精神的文化基础问题　三种观点： ①整个人类文化 ②人文学科或人文文化 ③某一门人文学科或某一种人文文化（文学、哲学、伦理、艺术等） 人文精神应当是整个人类文化所体现的最根本的精神，或者说是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以人的自由和全面发展为终极目的。 2、关于能否与西方的“人文主义”或新儒家的“人文精神”画等号的问题　三种观点： ①西方的“人文主义” ②新儒家的“人文精神” ③重建一种符合中国国情并具有强烈时代气息的人文精神 既不能照搬西方的“人文主义”，也不能套用中国儒家的“人文精神”，而应当取其精华，剔其糟粕，大胆超越，综合创新，在吸取人类的一切优秀的文化成果及其精神的基础上，提炼并塑造一种符合中国国情并具有强烈的时代气息的人文精神，以推动社会的全面进步和人的全面发展。 　三、弘扬科学精神与人文精神的意义 （一）有助于推进有中国特色社会主义的文化建设 科学精神与人文精神是人类文化的灵魂，是科学文化的生命，是推动科学文化生生不息向前发展的取之不尽的精神动力。 有助于弘扬“主旋律”： 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 文化与市场经济的关系： ①文化要适应社会主义市场经济 ②文化具有超越性功能 （二）有助于加强社会主义精神文明建设 弘扬科学精神与人文精神不仅与科学文化建设密切相关，而且与思想道德建设也密切相关，与树立正确的世界观、人生观、价值观密切相关。 ①人文精神包括崇高的道德精神 ②与树立正确的世界观、人生观和价值观密切相关 ③一切崇高的文化精神对人们的思想道德有强烈的辐射作用 ④政治思想教育可以而且应当与弘扬科学精神和人文精神结合起来 （三）有助于推进我国的社会主义现代化建设 1、根据我国