教育部课题直线与平面平行的判定.pptVIP

教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 b a a 总结： 记住概念、公式然后去套有生搬硬套和活套。 α a 一、知识回顾： 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 a α . P a α 有无数个公共点 有且只有一个公共点 没有公共点 我们知道直线与平面的位置关系有三个儿子。同学们大儿子很重要，二儿子和小儿子先放一边。我们这节课就是如何判断这个东西是不是它的大儿子。 二、引入新课 怎样判定直线与平面平行呢？ 在门扇的旋转过程中: 直线AB在门框所在的平面外 直线CD在门框所在的平面内 直线AB与CD始终是平行的 C A B D 三、实例感受 将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，封面 边缘AB所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置 关系？ 在封面翻动过程中: 直线AB在桌面所在的平面外 直线CD在桌面所在的平面内 直线AB与CD始终是平行的 A B C D 四、操作确认 下图中的直线 a 与平面α平行吗？ 如果平面 内有直线 与直线 平行，那么直线 与平面 的位置关系如何？ 是否可以保证直线 与平面 平行？ 平面 外有直线 平行于平面 内的直线 ． （1）这两条直线共面吗？ （2）直线 与平面 相交吗？ 不相交 共面 ? b a 如果平面外的一条直线和此平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行. 直线和平面平行的判定定理： 五、规律总结 1、同学们，虽然这个定理是从生活生产实践中总结出来也是非常显然非常明显的，是我们发现的，但它不是公理而是定理，因为我们可以把它证明出来。 同学们有没有发现西方人没事找事做，吃饱了撑着？正因为西方人的这种刨根究底的精神造就了西方发达的科学。在中国这些是经验，没有证明的迹象。 2、同学们，我们判断线面平行的思路是把空间问题转化为平面问题即线面平行转化为线线平行。 如图，长方体 中， （1）与AB平行的平面是 ； （2）与 平行的平面是 ； （3）与AD平行的平面是 ； 平面 平面 平面 平面 平面 平面 实践：口答 例1 已知：空间四边形ABCD 中，E，F 分别是AB，AD 的中点。 求证：EF//平面BCD． 典型例题 分析：EF在面BCD外，要证明EF∥面BCD，只要证明EF和面BCD内一条直线平行即可。EF和面BCD哪一条直线平行呢？连接BD立刻就清楚了。 A E F B D C 例1 已知：空间四边形ABCD 中，E，F分别是 AB，AD 的中点． 求证：EF//平面BCD． 证明：连接BD. 因为E，F分别是AB， AD 的中点,所以EF//BD 由直线与平面平行的判断定理得: EF//平面BCD. 小结：在平面内找(作)一条直线与平面外的直线平行时可以通过 三角形的中位线、梯形的中位线、平行线的性质等来完成。 A E F B D C 因为 分析: A B C D F O E 连结OF. 2.如图，四棱锥A-DBCE中，O为底面 正方形DBCE对角线的交点，F为AE的 中点. 求证: AB//平面DCF. 例2 如图，四面体ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，AD的中点. B C A D E F G H (3)你能说出图中满足线面平行位置 关系的所有情况吗？ (1)E、F、G、H四点是否共面？ (2)试判断AC与平面EFGH的位置关系； 解：(1)E、F、G、H四点共面。 ∵在△ABD中，E、H分别是AB、AD的中点. ∴EH∥BD且 同理GF ∥BD且 EH ∥GF且EH＝GF ∴E、F、G、H四点共面。 （2） AC ∥平面EFGH B C A D E F G H （3）由EF ∥HG ∥AC，得 EF ∥平面ACD AC ∥平面EFGH HG ∥平面ABC 由BD ∥EH ∥FG，得 BD∥平面EFGH EH ∥平面BCD F