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高效课堂案例 咸阳中学 尹琼 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第1课时大气的受热过程 教学目标 知识与技能 1、运用图表说明大气的受热过程。 2、通过实验说明热力环流的形成原理，能够用原理解释自然界中的热力环流 过程与方法 1、学生能说出大气的受热过程。 2、学生能运用图表分析说明大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。 3、教师创设问题情境，引导学生进行探究，学生的学习方式有自主学习，小组讨论，不同观点间的辩论。 情态态度与价值观 通过对大气受热过程的理解，能正确认识常见的自然现象，从而建立科学的世界观。 能将所学知识用于实际，服务于社会。 重点 大气的受热过程。 难点 1、大气的受热过程 2、温室效应、大气逆辐射和大气保温作用的关系。 自学和互学（5分钟学生阅读探究完成） 1．就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是 ，大气是在 对 起削弱作用和对地面起 作用的同时使自身受热的。 2．大气中的云层和较大的尘埃主要对可见光具有 作用。云量愈多，云层愈厚， 作用愈 。大气中的空气分子或细小尘埃对可见光有 作用；太阳辐射经过大气层时，有一小部分被大气直接 。 3．到达地面的太阳辐射不是 分布的，而是由低纬度向两极 。低纬度地区太阳高度角 ，太阳辐射经过大气层的路程 ，被大气层削弱的 表面吸收的太阳辐射 ；高纬度地区情况 。 4．地面辐射的能量主要集中在 部分，与太障相比，为 。地面辐射经过大气时，几乎全部被大左 和 吸收，从而使大气温度升高。因此， 是大气的主要的直接热源。 5．大气在增温的同时，也向外辐射 辐射，大{向地面，被称为 。 又把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量，对地面起到 作用。 答案1．太阳辐射太阳辐射保温 2．反射反射强散射吸收 3．均匀递减大短少多相反 4．红外线长波辐射水汽二氧化碳地面 5．长波大气逆辐射大气逆辐射保温 互学展示（5分钟） 1．为什么晴朗的天空呈蔚蓝色? ， 2．解释为何多云的白天气温不是太高，霜冻多出现在晚秋或者寒冬晴朗的夜晚？ 3．解释大气对地面的保温效应。 4．为什么新疆有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说? 思路导引 前两道题，基本都是从大气对太阳辐射的削弱作用角度考查，第3题，考查大气对地面的保温效应，要注意解释清大气逆辐射的关键作用。第4题，综合运用大气热力作用来解决实际问题，必须说明为何白天温度高，夜晚温度低的原因。 学生展示，老师点评： 答案1．在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝、紫光最容器被空气分子散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色。 2、多云的白天，云层对太阳辐射的反射作用强，到达地面的秉阳辐射少，气温不是太高；晴朗的夜晚大气逆辐射弱，保温作用差。 3、大气对地面的保温作用主要是二氧化碳和水汽吸收地面辐射’大气逆辐射又把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，起到了保温作用。 4、新疆地处内陆，昼夜温差大，气候干燥，云量少。白天大氡对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，温度高；夜晚由于云量少，大气的逆辐射作用弱，气温低。 课堂合作探究 知识点一大气的受热过程 情景激疑 夏季天空多云，白天的气温不会太高；冬季天空多云，夜晚潮气温不会太低，为什么? 精讲精点（20分钟） 1．大气对太阳辐射的削弱作用 大气对太阳辐射的削弱是经过反射、散射和吸收三种方式黧作用的。 (1)反射作用 大气中的云层和较大尘埃具有反射作用，可把投射在其上太阳辐射的一部分，反射回宇宙空间，作用最强。 (2)散射作用 大气中的空气分子或细小尘埃，具有散射作用，能使一部分煳辐射改变方向，不能到达地面。 (3)吸收作用 ‘ 2．大气对太阳辐射的吸收作用具有选择性 高层大气中的氧原子、平流层中的臭氧主要吸收太阳辐射帔长较短的紫外线。对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主啜收太阳辐射中波长较长的红外线。因此大气对太阳辐射的收作用是有选择性的。又由于太阳辐射中能量最强部分集中波蛛较短的可见光部分，因此大气直接吸收的太阳辐射是很少的。 注意 ①大气对太阳辐射的三种削弱作用并不是均等的，反射作用最强，散射作用次之，吸收作用最弱。 ②太阳辐射被大气削弱的强弱还与太阳高度或纬度有关。低纬度地区太