教师督导工作总结.docVIP

教师督导工作总结 篇一：学校督导工作总结 梁苑小学2013——2014学年 学校督导总结 二〇一四年二月 梁苑小学2013——2014学年学校督导总结 本年度我校进一步认真贯彻党的教育方针，全面落实区教体局有关工作指示精神，全体 教师团结奋进，务实进取，以“办人民满意的教育”为宗旨，在求知、向上、健康、快乐的 办学理念指导下，围绕“一个中心、三个基本点”的工作思路，全力推进学校向内涵式发展， 较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将我校本年度开展的工作总结如下： （一）加强管理，营造和谐校园学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。而教师的各种行为习惯都是在学校大环 境中自发生成的，是一个学校软实力的集中体现，由于我校的各项管理一直坚持规范化、科 学化、人性化，造就了梁苑小学教师队伍特有的凝聚力和团队精神。特别是本年度管理更加 追求精细化，具体表现在学校各层做到分工明确、责任落实到位，增加了教研组长和年级段 长的权限，定期召开会议，坚持民主管理、人本管理，进一步完善了事务公开方案，推行公 示制度，使学校管理进一步民主化、透明化，提高了管理效益。目前学校教师团结协作，凝 聚力更强，精神面貌更加饱满，校园呈现出一派和谐的气氛。 （二）加强教师队伍建设，提升教师整体素质 1、认真组织教师进行政治理论学习，进一步领会十八大会议精神、特别是党的十八届三 中全会会议精神，要求党员、团员写出学习心得体会。大家一致认为十八届三中全会具有划 时代的意义，把党的各项方针政策更加细化和深入实际，它不仅为我们描绘了今后的发展蓝 图，也给我们的工作实践指明了奋斗的目标。 2、教师担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成 阶段，教师的一言一行、一举一动对学生具有潜移默化性，对他们的精神世界起着润物细无 声的作用。我们结合教师工作与思想实际，进行职业道德建设，进一步完善师德建设保障机 制，把职业道德建设同评优评先、绩效工资挂钩。开展用身边的人和身边的事进行教育活动， 不断增强教师教书育人的使命感和责任感，全面提升教师形象。 3、进一步更新教学观念。通过理论学习与教学实际相结合，引导教师转变观念，及时把 课改新理念转化为教师教育教学行为。为了使教师进一步更新教学观念我校多次组织老师们 外出听课、培训，使老师们学习教育专家和名师们的教学艺术，并把所学收获传递给身边的 教师。继续鼓励教师参加网上远程培训，本学期我校除了市区级骨干教师正在培训外，剩余 教师全部报名参加了远程全员培训。近期又有部分老师参加了“省培计划”网上培训。加强 “名师”工程建设，本学期我校张玉琴、张真两位老师还参加了“国培计划”。最大限度的让 教师走出校门学习先进的教育教学理论，进行教育教学交流，拓展了教师的视野，本学期我 校共有30余人次参加国家、省、市三级培训，全员参与了校、区级培训。 （三）加强活力课堂模式的探索质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂。为了进一步探讨适合学生学习的 充满活力的课堂，我们加强了有效备课研究，发挥年级组的集体智慧。依据暑假初步编制的 导学案，提倡个人备课与集体研究相结合，强调使用导学案要有个性化备课。备课过程要有 教材分析、学情分析和对导学案的使用说明等。同时由教研组长组织每周一次的教研活动， 针对个人备课、上课、辅导过程中出现的教学问题及时研究，形成解决问题的办法。为了切实提高课堂教学有效性。我们加强了课堂管理，严格规范课程实施行为，开学初 学校先后两次下发了《课堂常规细则》，要求各班班主任从课堂的每一个环节入手培养学生良 好的课堂学习习惯，为打造活力课堂奠定基础，通过一个学期的训练，学生的课堂常规明显 有所提升，手势语的运用更是形成了我校课堂教学的一个特色，深受广大兄弟学校教师的赞 扬。 继续实行领导推门进课堂的听课制度，领导与教研组长深入课堂听课，促使教师更新教 学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。 为了把课堂教学推 向深入，我们还特别组织开展了“有效教学研讨课”活动，教师以年级组为单位研究教材、 个人和集体备课、组内说课、试课、磨课。研讨课过程分说课、上课、评课三个环节。各组 老师都积极参与这项活动，年龄大的老教师也主动说课，评课，为青年教师的提高尽自己的 能力。通过这种“有效教学研讨课”的活动，使每位教师的专业素质得到提升。在新的课堂 教学理念引导下很多学生在课堂上能够主动思考、积极参与、勇于 展示。学生通过研讨互相取长补短，共同提高；老师也表示对自己平时的教学也是一个 突破。 继续坚持听课后的评课活动。因为评课对教师成长来说也是一个良好途径，我们每次听 课后都认真组织评课。通过这样的教研