2017年秋八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.2.3 边角边教学课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 13.2 三角形全等的判定 第13章 全等三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3. 边角边 1.通过画图、操作、实验等教学活动，探索三角形全等的判定方法（S.A.S.）.（重点） 2. 会用S.A.S.判定两个三角形全等.（难点） 3.灵活地运用所学的判定方法判定两个三角形全等，从而解决线段或角相等问题. 学习目标 导入新课 上节课我们给大家留了这样一个思考题，你们思考好了吗？ 问题导入 如果两个三角形有三组对应相等的元素（边或角），那么会有哪几种可能的情况？这时，这两个三角形一定会全等吗？ 有四种情况：两边一角、两角一边、三角、三边． 如果两个三角形有两条边和一个角分别对应相等，这两个三角形会全等吗？——这是本节我们要探讨的课题. 如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能的情况呢？每一种情况得到的三角形都全等吗? 讲授新课 “S.A.S.”判定三角形全等 问题情境 应该有两种情况：一种是角夹在两条边的中间，形成两边夹一角；另一情况是角不夹在两边的中间，形成两边一对角. 如果已知两个三角形有两边及一角对应相等时，应分为几种情形讨论？ 边－角－边 边－边－角 Ａ Ａ Ａ Ａ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｃ Ｃ Ｃ 第一种 第二种 如图，已知两条线段和一个角，试画一个三角形，使这两条线段为其两边，这个角为这两边的夹角. 步骤：1.画一线段AB,使它等于4cm; 2.画∠MAB= 45°; 3.在射线AM上截取AC=3cm; 4.连结BC. △ ABC就是所求做的三角形 做一做 比一比：大家所画的三角形都全等吗？ 试一试，换两条线段和一个角，是否有同样的结论. 下面用叠合的方法，看看你和你同伴所画的两个三角形是否可以完全重合. Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ 全等 在△ABC 和△ A′B′C′中， ∴　△ABC ≌△ A′B′ C′（S.A.S.）． 文字语言：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 （简写成“边角边”或“S.A.S. ”）． 知识要点 “边角边”判定方法 几何语言： AB = A′B′， ∠A =∠A′， AC =A′C′ ， A B C A ′ B ′ C ′ 必须是两边“夹角” C A B D E 例1 如图，已知线段AC，BD相交于点E，AE=DE，BE=CE， 求证：△ABE≌△DCE. ∵AE=DE(已知)， ∠AEB=∠DEC（对顶角相等）， BE=CE(已知)， ∴ △ABE≌△DCE（S.A.S.）. 证明：在△ABE和△DCE中， 典例精析 例2 如图，有一池塘，要测池塘两端A，B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到点D，使CD＝CA，连结BC并延长到点E，使CE＝CB．连接DE，那么量出DE的长就是A，B的距离，为什么? C · A E D B 分析： 如果能证明△ABC≌ △DEC, 就可以得出AB=DE.由题意知， △ABC和△DEC具备“边角边”的条件. 证明：在△ABC 和△DEC 中， ∴△ABC ≌△DEC（S.A.S.）. ∴AB =DE （全等三角形的对应边相等）. AC = DC（已知）， ∠1 =∠2 （对顶角相等）， CB=EC（已知） ， C · A E D B 1 2 证明线段相等或者角相等时，常常通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决. 归纳 如图，已知两条线段和一个角，以长的线段为已知角的邻边，短的线段为已知角的对边，画一个三角形. A B C D E F 2.5cm 3cm 45° 45° 3cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角相等（即“边边角”对应相等或S.S.A.），两个三角形不一定全等. 做一做 2.5cm 3cm 45° 把你画的三角形与其他同学画的三角形进行对比，所画的三角形都全等吗？此时，符合条件的三角形有多少种？ 比一比 当堂练习 1.如图，AC=BD，∠CAB= ∠DBA，求证：BC=AD. A B C D 证明:在△ABC与△BAD中， AC=BD ∠CAB=∠DBA AB=BA ∴△ABC≌△BAD（S.A.S.）. (已知)， (已知)， (公共边)， ∴BC=AD （全等三角形的对应边相等）.