第6课隔海相望第三课时.docVIP

如东县小学 六 年级品德上册备课用纸 课 题 第6课 隔海相望 课 时 第三课时 教 学 目 标 1．让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾多方面的了解，拉近海峡两岸的距离，培养学生对包括台湾现在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。。 2．引导学生在日常生活中胸怀祖国，将理想转化为动力，怀着为了祖国更加繁荣昌盛的远大理想而发愤读书。 3．让每一位学生都知道台湾是我国不可分割的一部分这一事实。在教学互动中，增进学生对台湾的了解，同时培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识和团结协作的精神。 4．通过收集资料、讲故事、做游戏等活动，使学生自己发现两岸之间的人员往来和经济文化交流，两岸同胞的骨肉亲情。在活动中，再次强化学生的爱国主义情感，并让这种情感融入生活与学习中去，多做对国家对人民有益的事情。 教 学 重难点 使学生自己发现两岸之间的人员往来和经济文化交流，两岸同胞的骨肉亲情。 教学准备 教师制作多媒体课件。 学生准备小品表演《一位台湾老兵的故事》。 收集两岸人民文化、商业等方面交流、合作等活动的资料。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 课件运用说明 一、抒情导入 1. 师：台湾啊，你历尽沧桑，饱受磨难，你是祖国妈妈游离在外的儿子，祖国妈妈时刻盼望你早日归来。这一课我们继续学习第6课隔海相望 (板书课题:第6课 隔海相望) 课件第1页 点击出示课题（淡入） 二、教学互动一 （1） [出示]“ 这一湾浅浅的海峡，确实是最大的国殇，最深的乡愁。”——温家宝 （2）同学们，从温总理的话中，你们感受到了什么？ （3）诗歌朗诵《乡愁》。从余光中教授的诗里，你又感受到了什么？ （4）播放视频《七子之歌台湾》。谈谈自己的感受。 （5）师：整整58年啊，两岸人民隔海相望，望酸了脖子望酸了眼，多少回梦里回故里。 （6）小品表演《一位台湾老兵的故事》 （7）看完小品你产生了什么感受？ 1.学生读名言。 2.学生说感受。 3.学生看视频，说感受。 4.学生看表演。 5.学生谈谈自己的感受。 课件第2页： 出示名言，再播放诗歌朗诵视频。 课件第3页： 播放视频《七子之歌台湾》。课件第3页： 三、 （1）指名讲故事《跨越海峡的生命桥》，思考、交流：为什么成功率这么高？为什么台胞特别关心江苏姑娘陈霞的生命？ （2）听完故事，你想表达怎样的心声？ （3）两岸“新闻交流发布会” ：组织学生在小组内交流收集到的关于两岸交流活动的事件。各组再派一名“小小新闻员”到台前作总结性发布。 例： *海峡两岸 开展“北京奥运，炎黄之光”长跑活动。 *第九届海峡两岸经贸交易会在福州举行。 *海峡两岸开展图书交易会；开展花卉博览会，制造博览会。 *台湾学生到大陆来读书。 *引进台资企业到大陆来开办。…… （4）小结：两岸人民文化、产业、经贸等的交流也增进了双方感情的交流。 1.学生听故事。 2.指名回答问题。 四、 （1）师“既然两岸人民心连心，情牵情，为什么统一大业还不能马上实现呢？到底是哪些不利因素在阻碍这个进程呢？让老师来告诉你。 （2）[多媒体出示]“读读思思” A、意识形态差异：随着改革开放的深入，这种差异正在逐渐消弭。 B、高层缺乏接触：大陆虽然说愿意谈判，但是至今未和台湾当局有过正式接触。 C、外国势力的介入：虽然世界上绝大多数国家口头上支持两岸统一，但是他们的目的是为了在两岸之间左右逢源来捞钱。 D、武力平衡未被打破：两岸及其背后的武力集体的实力目前相对平衡，一旦这种平衡被打破，两岸局势会有新的变化。 E、其他因素：中日、中国与东南亚诸国之间的领土争端。 （3）面对着重重障碍，作为一个新世纪的中国人，站在国旗下，（教室前上方有一面五星红旗）你想说什么？ 学生国旗下宣誓：我们要发奋学习，富民强国，为实现祖国统一大业这个理想而自强不息。 （7）师：今天，老师听到了你们4的心声，明天将会看到你们的行动。那么，不久的将来“隔海相望”将成为永远的历史。 （6）结束全文 [多媒体播放] 歌曲《大中国》。 1.学生读、思。 3