3《平面构成、色彩构成、立体构成》教学进程表及大纲(54+课时).doc

《 平面构成、色彩构成、立体构成》教学进程表 总计学习课时为 54 课时，其中理论课时为54课时，实验课时为0课时，适用专业：新华广告艺术高级设计师专业，各章节课时分配如下： 章节号 章节名称 理论课时分配 实验课时分配 说明 第1章 平面构成----绪论 3 学习基本的视觉元素和形式法则作练习作练习学习基础知识作色彩的调和练习作色彩的练习作色彩的对比练习作色彩的联想练习学习立体构成知识， 课程性质：选修课 先修课程：《 素描·水粉 》 适用专业：新华—广告艺术高级设计师专业 教 材：《三大构成设计技法·图例》， 出版社：吉林美术出版社，ISBN: 7-5386-1649-7 课程的性质与任务 《平面构成、色彩构成、立体构成》课程是我院新华—广告艺术高级设计师专业选修课程。通过本课程的学习，使学员可以系统地了解 等相关知识，使认识和理解形态构成的本质，掌握抽象的表现语汇，将造型研究推向美术科学的理论高度。从一般侧重于技法训练转为培养形态空间感觉和表现技能并重，且以提高感觉力为主导。美学的参与有利于基础向设计的推进，通过项目实践，培养和提高学员掌握形式美的基本规律，提高形态的审美意识。能较好地掌握形态、色彩、材料的综合设计和运用能力，达到“授之于鱼，不如授之于渔”的目的。 二、课程的考核方法 《 平面构成、色彩构成、立体构成》为课程考试选考课程，采用实践考试方法，即在课程结束后以纸质进行考核，具体考查办法由各学区自行安排。 三、课程的目的要求 “目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。结合本课程的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别。“掌握”的内容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好实验，对网络出现的故障进行分析、排除，同时也是课程考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。 四、教学内容 第1章 平面构成----绪论 [学习课时] 本章共需要学习 3 课时 [目的要求] 1．构成的含义与学习目的 2．构成形式没得法则 3﹒平面构成的概念，具象形态与抽象形态的概念 4.区分具象形态和抽象形态，把握平面构成要素。 [教学内容] 1．平面构成的目的 1.1构成的含义 1.2构成的核心 1.3构成的分类 2．形式美法则 2．1单纯齐一 2．2对比和谐 2．3节奏韵律 2．4变化统一 2．5对称均衡 2．6比例 3．平面构成的内容 3.1构成是一门视觉艺术 3.2研究形态存在规律的方法之一 4．平面构成的学习方法 5．生活环境中的平面形态 6．平面构成要素 6．1概念元素 6．2视觉元素 6．3关系元素 6．4实用元素 [作业及实验] 作业：1 阐述构成的含义和构成形式美的法则 2 用自己的理解来阐述具象形态和抽象形态的概念，举例说明 第2章 平面构成的基本形象 [学习课时] 本章共需要学习 3课时 [目的要求] 1．了解点、线、面的定义 2．掌握点、线、面的形态 3﹒重点掌握点、线、面的性格 4. 重点掌握点、线、面的作用 [教学内容] 1. 点的定义 2．点的形态 （1）点是视觉元素的最小单位； （2）点的线化 （3）点的面化 （4）点的构成形式 （5）点的位置关系 （6）点的性格 （7）点的作用 3．线的定义 4．线的形态 （1）线的基本形 （2）线本身的