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四川师范大学成都学院 《社区导论》课程教学大纲 课程名称：社区导论 适用层次、专业：专科、社区管理与服务专业 学 时：32 课 程 类 型：考试 课程性质：专业基础课 先 修 课 程： 一、课程的教学目标与任务 社区导论是为高等学校社会学专业的学生开设的一门主干课程，对于社区管理与服务专业的学生而言，无疑是重中之重。该课程首先介绍了社区研究的基本概念、社区类型、社区研究的理论和研究方法；其次，该课程分别阐述了农村社区和城市社区。主要介绍城市发展的历史和中外城市社区的组织与管理，探讨城市居民生活和社区服务，比较中外城市迁移人口的流动和聚居，分析城市社区的社会问题；同时，还介绍了中国农村的家庭与组织，分析其社会问题及中国城乡一体化的途径。 通过本课程的学习，学生需要掌握有关社区的基本知识，学会运用有关理论和方法开展社会学的社区研究，为学生探索解决当前中国社区发展过程中出现的各种新问题提供科学的指引。 二、本课程与其它课程的联系与分工 该课程作为社会学专业主干课程之一，与社会学概论、社会研究方法、农村社会学、城市社会学等课程密切相关。社区工作的开展需要建立在社会学的研究和分析基础之上，具有扎实的社会学功底，才更于展开社区研究。同时，在系统地学习和研究社区知识的基础上，才能进一步深入到农村社区和城市社区的专门领域。因此，学好该课程对于学生进入社区，展开管理与服务工作具有十分重大的意义。 三、课程教学内容及基本要求 （一）第一章 社区（4课时） 【教学目的与要求】通过本章的学习，学生需要掌握什么是社区，了解社区的历史演变过程；掌握构成社区的要素及其要素间的关系；理解社区的结构与结构变迁；还要能够把握社区的功能及其功能关系。 【知识点】社区的含义与历史演变；社区要素的含义、社区的五大基本要素；社区结构的含义、社区的五大基本结构；社区功能的含义、社区的五大基本功能 【本章重点】社区的含义、区的五大基本要素、社区的五大基本结构、社区的五大基本功能 【本章难点】如何准确解读社会学意义上的社区。 【教学方法与手段】课堂讲授 【讲授内容】 什么是社区：社区的含义及历史演变 社区要素：什么是社区要素、社区的五大基本要素及其要素间的基本关系 社区结构：社区结构的含义及五大基本结构 社区功能：社区功能的含义及五大基本功能 【课后作业】 谈谈社区五大基本要素的关系。 以个人经验谈谈居民对社区的凝聚力和归属感。 社区结构是什么？谈谈社区的人口结构。 社区功能是什么？谈谈社区的五大基本功能及其相互关系。 （二）第二章 社区的基本类型（4课时） 【教学目的与要求】学生需要通过本章的学习，更深入具体地研究社区，认识不同社区的发展规律。重点掌握农村社区、城市社区和小城镇社区的类型、结构、特点和功能。 【知识点】麦肯齐社区分类、社区纵横分类、社区发展过程分类及其它分类；农村社区的含义、结构、特点、功能、类型；城市社区的含义、类型、特征、结构、功能；小城镇社区的含义、类型、特征、结构、功能 【本章重点】农村社区、城市社区、小城镇社区的类型、结构、特点、功能 【本章难点】能够准确把握农村、城市、小城镇社区的类型、结构、特点、功能 【教学方法与手段】课堂讲授 【讲授内容】 多视角的社区分类：麦肯齐的分类、纵横分类、发展过程分类、其他分类 农村社区：含义、类型、特点、结构、功能 城市社区：含义、类型、特征、结构、功能 4.小城镇社区：含义、类型、特征、结构、功能 【课后作业】 试述城市社区的功能。 试分析小城镇社区的特征及其功能。 试比较农村社区、城市社区、小城镇社区的特点。 （三）第三章 社区研究的基本概念（4课时） 【教学目的与要求】通过本章的学习，学生需要掌握社区组织、社区资源、社区文化、社区整合、社区归属感、社区参与、社区控制、社区冲突、社区解组、社区发展、社区规划、社区管理十二个概念的涵义。 【知识点】社区组织、社区资源、社区文化、社区整合、社区归属感、社区参与、社区控制、社区冲突、社区解组、社区发展、社区规划、社区管理 【本章重点】社区组织、社区资源、社区文化、社区整合、社区归属感、社区参与、社区控制、社区冲突、社区解组、社区发展、社区规划、社区管理 【本章难点】如何准确理解本章重点要求掌握的十二个有关社区研究的基本概念 【教学方法与手段】课堂讲授 【讲授内容】 实体性概念：社区组织、社区资源、社区文化 特质性概念：社区整合、社区归属感、社区参与 过程性概念：社区控制、社区冲突、社区解组、社区发展、社区规划、社区管理 【课后作业】 试分析一个社区的社区文化。 如何认识社区归属感对社区发展的重要性？ 发动居民参与社区社会活动的意义是什么？