统编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课课件.pptx

《社会生活讲道德》第3框《诚实守信》说课部编人教版道德与法治八年级上册

一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计六、教学反思目录

01本课是部编人教版道德与法治八年级上册第四课第三框，是课程标准“我与他人和集体”中的“在集体中成长”的部分，要求领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性。本框在承接前面《以礼待人》和《尊重他人》的基础上，让学生明白不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人不足以谈文明。教材分析1.教材的地位与作用核心内容

1.阐明诚信的含义。2.理解诚信的价值和意义。1.认识失信给个人和社会造成的危害。2.提高辨别能力。1.感受诚信做人做事的美好。2.培养学生树立诚信意识。2.教学目标知识目标政治认同道德修养科学合理设定教学目标是课堂教学的关键，是教学活动的重要前提和贯穿始终的灵魂，既是教学的出发点也是归宿。诚信的重要性教学重点践行诚信的做法教学难点

02学情分析学生情况解决对策无论是在小学还是日常生活都有了解诚信，也知道在日常生活中应该感知和思考诚信问题，但是，青春期的学生容易受到新鲜事物和社会不良行为的影响，有不诚信现象的发生。对于为什么要诚信，如何践行诚信，学生还是缺乏深入的认识和理解。营造气氛、激发兴趣、分层兼顾

3.1教法1432情景导入教学讲授法让学生系统了解本框的知识点。师生合作探究讨论启发法设置问题，通过讨论互动升华。多媒体演示法创设情境法将抽象概念转化为一定情境。讨论法情感体验法采用热点案例，体验人物感受。

阅读法讨论法分析法勾划法从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力。3.2学法

04教学过程导入新课（2分钟）自主学习（5分钟）课堂小结（4分钟）布置作业（2分钟）出示目标（2分钟）讲授新课（15分钟）当堂演练（10分钟）1234567

第一环节：分享故事，导入新课设计意图：导入环节采用讲故事形式，利用学生爱听故事的特点，激发学生学习兴趣，引发学生的思考，顺利引入诚信的课题。

第二环节：出示学习目标知识目标：1.诚信的含义。2.理解诚信的价值和意义。政治认同：1.认识失信给个人和社会造成的危害。2.提高辨别能力。道德修养：1.感受诚信做人做事的美好。2培养学生树立诚信意识。教学重点：诚信的重要性教学难点：践行诚信的做法设计意图：齐读，集中学生注意力，让学生明确本课学习目标内容。

第三环节：自主学习1.诚信就是_______。诚信是一种_____，是中华民族的_____。诚信也是一项________原则。2.诚信是一个人______之本3.诚信是企业的_____，是企业的______。4.诚信促进______、国家兴旺。5.树立诚信_____。6.运用诚信_____。7.珍惜个人的________。设计意图：让学生利用课堂进行针对性的预习，这样不仅不占用学生的课余时间，还可以提高学生的学习效率和自主学习的能力。

1诚信是什么？23第四环节：讲授新课诚信无价?怎样做一个诚实守信的人？践行诚信为什么要讲诚信？（个人、企业、国家）

1.诚信是什么？设计意图:学生讲成语、故事可以锻炼学生的语言表达能力。小组合作讨论，发挥学生主体作用，培养学生的合作与探究精神。

2.为什么要讲诚信（个人、企业、国家）设计意图:采用案例分析法、合作探究法，既达到了突出重点的教学目的，又提升了学生理论联系实际的能力，帮助学生树立正确的是非观。

3.怎样做一个诚信的人？设计意图：培养学生用爱心、用智慧去关心他人的情感，提高了学生的综合实践能力，达到活动在课堂，收获超越课堂的效果。

第五环节：课堂小结,情感升华设计意图：为巩固知识和提高能力，由学生自行总结板书，同时设计宣誓活动，达到教书育人目的，完成情感态度价值观目标。

第六环节：当堂演练，能力提升设计意图：根据双减政策文件指示，讲究精讲精练，高效课堂。主张老师走进题海，学生走出题海，在本课上，我挑选了以上具有易错性质的题目，让学生具备举一反三的做题思路与应对能力。

王某到一家餐馆就餐，吃完后未结账就快速离开，老板发现后边喝止边追赶。王某在逃跑过程中摔倒受伤，住院花了4万多元。出院后，王某向法院起诉，要求餐馆老板赔偿医药费。法院认为，老板没有过错，不承担赔偿责任，驳回了王某的诉讼请求。下面对本案的评析，错误的是（B）A.王某吃饭不付款，既违背诚信原则，也是一种违法行为B.王某因老板的追赶而受伤，老板的行为已构成民事违法行为C.法院驳回诉讼请求，发挥了法律维护公平与正义的积极作用D.老板作为经管者，他的行为是维护自身财产权的合法行为对中考真题进行变式改编，请学生用“诚实守信”的相关知识