2014年高考安徽卷文科综合历史试题分析.docVIP

2014年高考安徽卷文科综合历史试题分析 一、试卷分析 1．试卷总体评价 2014年安徽省文科综合历史科试卷充分体现《考试大纲》，注重考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题体现了历史发展的基本脉络和阶段特征，古今贯通、中外关联，重视“新材料”的运用与“新情境”的创设，不拘泥于历史教科书的具体表述。试卷整体稳定，题型符合安徽以往命题的特色，知识覆盖面广，考点和能力层次分布合理，符合选拔性考试的要求和普通高中历史课程改革的理念。 2、试卷内容结构 试卷结构 考查内容分布 分值 政治史 16题、18、19、22、37大题 44分 经济史 13题、15、17、20、21 20分 文化史 36大题 28分 选修一 12题 4分 选修二 14题 4分 3、试卷命制与往年相比的变化 （1）、安徽史内容的调整。以往5年即2009----2013年间安徽省历史卷第一道历史选择题必是出有关安徽的历史题，必是有关古代史的内容。2014年安徽史内容调整为第5题，为近代新民主主义革命时期的安徽史。 （2）、漫画选择题取消。 以往5年即2009---2013年间安徽省历史卷选择题中必出一道漫画选择题，2014年则取消了。选择题以往5年每年图表漫画选择题5题，2014年则为4题。 （3）、选择题11道题中，必修三文化史内容没出，而是以主观题36题28分的形式出现，以往5年即2009---2013年间还没有这样出过。 （4）、主观题向图文并茂过渡。以往5年主要以文字式材料解析题为，2014年36、37两大题都加入了图片与文字材料混编。36题考查历史地图所反映的经济、政治、文化信息。37题结合图片内容概括历史影响。 4、试卷命制特点 (1)试卷命制紧扣历史主干知识。试卷设置了历史上重大改革、近代生活习俗、近代中国教育近代化、近代中国民族资本主义工业化、新民主义革命、农业合作化运动、中国外交、西方民主政治、战时共产主义政策、罗斯福新政、法德历史问题、文明的碰撞与交融、中国专制主义中央集权制等问题。 (2)试卷命制把握历史发展的基本脉络和阶段特征。如12题通过图表形式考查中外重大改革变法的基本脉络；14题通过图表的形式考查中国教育近代化基本脉络；16题通过地图形式考查新民主主义革命时期，安徽省境内发生的重大历史事件的基本脉络；18题通过曲线图考查新中国外交基本脉络；36题考查古代、近代、现代文明演变的基本脉络；37题考查专制主义中央集权制度与王朝盛衰发展的基本脉络。 (3)试卷命制体现安徽地方特色。如选择16题考查新民主义革命时期安徽省境内发生的重大历史事件。 （4）、试卷命制体现新史观。13题考查近代中国生活习俗的史实体现社会史观、14题考查近代中国自然科学课程的开设，体现近代化史观， 36题考查世界古代、近代、现代文明的演变，体现了文明史观和全球史观。 （5）、试卷命制继续探索观点明确、史论结合式的论述题。如37题第2小问“论述制度创新对王朝盛衰的影响。” 二、试题分析 12．下列变法措施与结果对应，符合史实的是 变法措施 结果 A 商鞅变法：户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公占，怯于私斗，乡邑大治。” B 王安石变法：市易法 “市易之起，自为钿民久困，以抑兼并尔，于官何利焉。” C 戊戌变法：设立农工商总局 促进民族资本主义迅速发展 D 明治维新：殖产兴业 没有实现传统产业的现代化和工业化 答案：A 解析：市易法主要是稳定特价打击高利贷商人的，而不是抑制兼并的，故B项错；戊戌变法失败，没有促进民族资本主义迅速发展，故C项错；明治维新成功，日本实现了传统产业的现代化和工业化，故D项错。A项正确。 13．1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》：“更存西装新少年，短衣宿迁袖娇自怜。足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，家皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明 A．国人对西方文化认识过于肤浅 B．着西装已成为当时普遍现象 C．西方生活方式已成为都市主流 D．大众传媒理性看待社会时尚 答案：D 解析：A项与题意背离；B、C两项程度副词“已成为、普遍”用法错误；此题重点理解 “《申报》刊载《西装叹》”中的一个“叹”字，以及“醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”即可选D 。 14．博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。图4显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是 自然科学课程比重趋势图 （注：1922年始专指高级中学自然科学课程） 图4 A．1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的