2014江南十校联考试卷讲评.pptVIP

“体会观点”答题 答题角度：抓住“禁锢”一词，结合文章主旨，提炼出作者观点。 13.（4分） 　表达了作者对梭罗的思想精神在后世渐渐消失的忧虑和痛心；（2分） 体现了作者对现代社会人们精神世界一种深沉的反思和批判。（2分） “原因题”答题 答题角度：先找答题区间，标注序号，分清要点，加以提炼。 14.（8分） ①小木屋临近瓦尔登湖，环境优美，亲近自然，具有自然之美。（2分） ②小木屋简单朴素，体现了主人回归自然、一切从简的理念之美。（2分） ③小木屋真实本色，也是梭罗探索真理之地，呈现一种精神之美。（2分） ④小木屋曾向着世界开放，启发了无数人，展示着一种价值之美。（2分） 整理试卷 整理好 ①基础知识点和答题规律 ②应得分 ③实际得分 ④找出失分原因 ⑤写出订正提升措施 仿写与作文 课堂目标 1、了解仿写的要求，提高审题能力。 2、合作探究，学习材料作文的多角度立意方法。 3、尊重人的个体差异，学会宽容别人，倡导优秀价值观。 关于仿写 第一步：审题 审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。 审题例：即句式的特点 1．内容： ①表意重点 ②取材方向 ③逻辑关系 ④感情色彩 2．形式： ①辞格 ②句式结构 ③字数 第二步：合理联想 1.完整性 2．相关性 3．创造性 4．合理性 第三步：准确表达 1．字 2.词 3．句 一、探究内容： 试卷中材料作文的审题、立意及所选材料角度。 二、探究要求： 1.先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.讨论时还可朗读。 讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。——培根 精彩就要秀出来！ 展示内容 展示小组 讨论要点 点评小组 立意 1、2、10组 1错因分析； 结构 3、8组 2总结规律; 材料 4、6、9组 3组织答案； 注意： 1.点评条理清晰，由外到内，错因分析 2、思路明确，角度选准 精彩就要秀出来！ 展示内容 展示小组 讨论要点 点评小组 立意 1、2、10B1 1错因分析； 3A1 结构 6、8组B2 2总结规律; 5A2 材料 4、6、9组C1 3组织答案； 7A1 注意： 1.点评条理清晰，由外到内，错因分析 2、思路明确，角度选准 “仿句”点拨 仿句： （1）、理解“高”“富”“帅”的具体含义。 既可以指实的、外在的，也可以指虚的、内在的。 比如：可以指精神、理想、志向、胸怀、人生价值、性格等方面考虑。 （2）寻找相关诗句，按要求仿写句子。 20.（6分）参考示例： “不坠青云之志”，做到志存高远；“天生我材必有用”，做到自信满满；“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，做到从容淡定。 作文 21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一串葡萄有很多种吃法：有人先吃好的，再吃坏的；有人先吃坏的，再吃好的；有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；有人把葡萄榨成葡萄汁；有人把葡萄酿成葡萄酒；有人把葡萄晒成葡萄干…… 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 点拨 审题立意： 1、从这8个“有人”的不同吃法，可以考虑： 吃法可以理解为一种“生活方式”，所以 （1）每个人都有自己的生活方式。 吃法的不同，可以理解为“价值观”的不同，所以 （2)每个人都有自己的价值观。 为什么会有那么多种“吃法”呢？所以 （3）学会宽容、学会尊重差异性（个人的选择）。 点拨 审题立意： 2、从这8个“有人”选择的不同吃法，可以考虑，选择不同，生活才丰富，人生才多样，所以 （1）多种选择，多样人生。 （2)选择，使人生丰富 （3）选择，使社会多样 点拨 审题立意： 3、从相关句子方面，可以考虑： （1）“有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；” 立意： 做一个吃苦耐劳的人 选择吃苦耐劳 如何做人与做事？如何工作？ 结构： 引入：材料、名句、歌词、自造排比句式等 主体：并列（三大段、若干小段）、递进、因果等 结语：号召、哲理、启发等 1、每个人都有自己的活法 ?自己的伤痛自己清楚, 自己的哀怨自己明白, 自己的快乐自己感受。也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的天堂;也许自己眼中的天