专题三 实战演练.docVIP

1.（2014·菏泽）水是生命之源，也是重要的溶剂。下列有关水的说法正确的是（ ） A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B.用肥皂水不可以区分硬水和软水 C.将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水 D.水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放 2.（2014·烟台）2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”，下列说法错误的是（ ） A.利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源 B.用海水的潮汐变化可以获得电能 C.电解水时，能量由化学能转化为电能 D.水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量 3.（2014·外国语1模）联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源（Water and Energy）”。我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。下列做法中符合这一主题的是（ ） A.保护水资源，禁止使用农药化肥 B.利用沉降的方法将硬水转化为软水 C.富含氮、磷的生活污水直接排放 D.城市浇花使用喷灌、滴灌技术 4.(2014·历城1模)下列叙述中，不正确的是（ ） A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒 B.生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应 C.在农业生产中，铵态氮肥不能与碱性物质混合使用 D.能使无色酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液 5.(2014·天桥3模)下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ） 6.下列叙述中，不正确的是( ) A.水通过三态变化，实现自身的天然循环 B.实验室电解水时，氢原子和氧原子的数目发生了改变 C.酸雨的形成与大量的二氧化硫气体向空气中排放有关 D.在水分子中氧元素的化合价为-2价 7.下列关于电解水实验的叙述错误的是( ) A.电解水属于分解反应 B.电解时两个电极上都有气泡产生 C.电解时产生的氢气体积小于氧气体积 D.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 8.（2012·青岛）建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是( ) A.水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子 B.“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动 C.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同 D.20 mL水与 20 mL酒精混合后体积小于40 mL，是因为分子数目减少 9.（2013·黄石）下列关于水的说法不正确的是( ) A.水是一种常见的溶剂 B.长期饮用蒸馏水不利于人体的健康 C.自然界中的水都是混合物 D.过滤能除去天然水中所有的杂质 10.（2014·滨州）下列说法中正确的是（ ） A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质 11.（2014·广州）水是重要资源，下列说法正确的是（ ） A.过滤或加热均能使硬水转化为软水 B.活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水 C.电解水得到的H2和O2质量比为2∶1 D.液态水变成水蒸气，分子间间隔增大 12.(2014·青岛)2014年青岛世园会内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如下图所示。步骤②对应的作用是（ ） A.吸附杂质 B.过滤 C.杀菌消毒 D.蒸馏 13.（2014·临沂）如图是给水通电的简易实验装置。则A试管中产生的气体是_____________，检验B试管内气体的方法是_____________，装置中发生反应的化学方程式是____________________。 14.（2014·历城2模）我们学习化学的目的之一就是学会从化学的视角认识和分析生活生产中的一些问题。 （1）2013年济南市整合趵突泉、大明湖、五龙潭、护城河等旅游资源，组建天下第一泉风景区，它集独特的自然山水景观和深厚的历史文化底蕴于一体，为 5A 级景区。①对泉水的下列说法中明显错误的是__________（填序号）。 A.清澈的泉水是溶液 B.蒸馏是净化程度很高的净水方法 C.可用煮沸的方法降低泉水的硬度 D.过滤可以除去泉水中的可溶性杂质 ②某化学小组的小泉同学取2滴非常清澈的趵突泉水滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许固体残留物，产生该现象的原因是___________________________________。 ③济南市区居民的大部分饮用水来自地表天然水，天然水转化成饮用水需经一系列净化，Cl2是一种廉价的自来水消毒剂，与水反应生成的次氯酸（HClO）有较强的杀菌作用