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动物标本采集及制作 南京市金陵中学生物组 2009年12月 适用年级：高一、高二年级 课程目标： 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 课时安排：每周1课时 课程实施： 教学组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元6个课时。 单元一：植物标本的采集及制作 单元二：动物标本的采集及制作 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 动物标本的采集与制作 （一）、昆虫标本的制作 昆虫的采集与固定保存 采集用具 采集网 依各种昆虫生活的场所、取食方式和个体大小等不同，应采用不同的网。 1.捕网：用来捕捉能飞善跳的昆虫。网袋用轻便通风的纱布制成，直径约30 cm,袋深约65cm，略呈圆锥形，底部稍圆，开口可做成结扎的，便于取虫。网柄长约1m。 2.扫网：主要适用于草丛中扫荡隐藏在枝叶下的昆虫。网袋要用较结实的布制作，直径和袋深比捕网略小，其他与捕网基本相同。 3.水网：用来捕捉水生昆虫。网袋需用坚固不怕浸水的尼龙、亚麻或金属纱制作 ，且用根据虫体大小选取不同孔径的纱。网袋直径约30cm，袋底做成平底镬瓢形底，网柄要适当放长。 毒瓶 用来收集和迅速杀死昆虫，常用500ml玻璃广口瓶做成。简便方法是在瓶底铺1层脱脂棉，再铺2层滤纸，采集之前倒入适量乙醚镬乙酸乙酯或三氯甲烷，盖紧盖子备用。因这几种试剂易挥发，要注意添加，以保持麻醉效果。如用氰化钾（或氰化钠）毒虫，应将其（约50g）置于瓶底，上铺1层锯末，浇上石膏浆，稍硬化时用针扎些小孔。面上再铺一些滤纸，待石膏完全干后，盖好盖子备用。氰化钾（或氰化钠）是剧毒品，使用时应特别小心。制作毒瓶也可用捣碎的植物组织，如桃仁、桃树皮和肉桂树等，效果亦行，且经济安全。 诱虫灯 利用夜间多种昆虫特别是蛾类的趋光性来诱捕它们。要求诱虫灯光的射程远，诱来的昆虫落进灯下的容器中不易逃脱，或使昆虫停息在白色的幕布上任人捕捉。 其他 采集袋、采集箱、采集伞、白色的幕布、挖土工具、折好的三角纸袋、镊子、剪刀、小刀、放大镜、玻璃指管、毛笔、记录本、标签纸、笔、70%乙醇等。 采集方法 昆虫种类繁多，分布很广，生活习性各异。因此要先掌握昆虫的有关知识，了解昆虫生活的季节、时间、地点和环境，才能确定采用何种采集方法。 （1）网捕法 是最常使用的采集方法 。对善于飞翔的昆虫，如蝶、蝗、蜂和蜻蜓等可用捕网。使用时先把飞虫兜入网内，然后迅速把网口转叠以封住网口，再将已打开盖子的毒瓶送到网底，吧虫赶入瓶内。有底部开口的网，可打开结扎，将虫送入毒瓶中。用蛰刺的蜂类入网后，应用镊子、毒虫夹取虫，或应先隔着网弹晕虫后再放入毒瓶中。对栖息在杂草、灌木丛中的昆虫，应采用结实的扫网。使用时边上下左右摆动扫网 ，边向前移动网，将昆虫集中到网底连同碎枝叶一起倒入毒瓶中，待毒死后再倒出来挑选。采集水生昆虫，应根据虫体的大小及所处水域环境，选用不同用途的水网捕虫。 （2）诱虫法 利用许多昆虫有趋光性的特点，在夜间用诱虫灯诱捕。利用昆虫的趋食性，把马粪、杂草、糖渣、酒槽堆放在田间，会诱来地老虎、蝼蛄等。把糖、醋、蜜、酒等有甜酸发酵气体的浆液涂洒在木板、草堆上火用腐肉、烂瓜果能诱来蛾、蝇等多种昆虫。还可利用昆虫的趋化性、趋异性等，有选择性地诱捕某种昆虫。 （3）击落法 针对许多昆虫有假死性的特点，或当昆虫专心取食时，趁其不备，猛然震动寄主植物，昆虫会被击落下来。配合使用采集伞、网和布单效果更好。可采到梨步曲等鳞翅目幼虫和金龟子、象甲及一些半翅目种类。有的昆虫虽不会被击落，但受震动后会爬动或解除拟态而被发现。 （4）搜寻法 有许多昆虫能发出声音，有些昆虫会在它们生活的地方留下种种踪迹，如被啃食的植物叶片的排泄物、虫瘿等。据此可在附近的植物上，泥土中、砖石下、树洞里等昆虫可能栖居的地方，搜索到多种昆虫。 注意捕到的昆虫要投入毒瓶里杀死。毒死的昆虫不应再毒瓶中久放，以免虫体变色。鳞翅目昆虫不能和其他昆虫混放，以免弄坏翅和鳞片。瓶里可放些纸条减少虫体摩擦。毒死的昆虫应分别包在三角纸里，要注明名称、采集地点、时间、日期和采集人