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教科版小学《科学》四年级下册
教科版小学《科学》四年级下册第一单元第4课电路出故障了 河南省罗山县周党镇 杨冲小学 教科版小学《科学》四年级下册 简 析 教科版小学《科学》四年级下册 简 析 教科版小学《科学》四年级下册 简 析 教科版小学《科学》四年级下册 简 析 核心概念: ?电是一种常见的能量。 ?电在电路中流动和工作。 复习 1.电和我们的生活 ?电能点亮灯泡,使电炉发热,使电动机转动……电能为我们做很多的事情,我们的生活离不开电。 ?电有不同的种类:摩擦形成的电,雷电,日常使用的电。日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电。 ?电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。 2.点亮我的小灯泡 ?一根电线、一个电池,一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。 ?只有电流过灯丝时小灯泡才发光。 ?电池两端直接连接在一起,就会发生短路。短路时,电池、电线会发热变烫。 3.让更多的灯泡亮起来 ?一个电池可以同时点亮几个灯泡。 ?一个电池点亮几个灯泡的装置有多 种连接方法。 4.电路出故障了 ?电从电池的一端流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。 ?由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 ?电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会亮。 2.交流我们知道的电的知识 1)我知道的电:摩擦起电、雷电、220V电…… 2)我知道的安全用电事项:不靠近高压电线;不用插座的电做实验;遇雷雨时…… 2.点亮我的小灯泡 1.让小灯泡发光 --接亮一个小灯泡 --观察小灯泡的构造 --观察连接装置,比划电流路线 --试着画连接装置和电流路线 2.哪个灯泡会亮,哪个灯泡不亮 3.让更多的灯泡亮起来 点亮更多的小灯泡应该用电池盒和小灯座了。 1.使用灯座的小灯泡 --观察电池盒、小灯座 --安装1、2、3 --画简单电路图 2.点亮更多的灯泡 图意表达:从点亮两个灯泡开始,寻找更多的方法,画电路图,观察有什么发现。 只用一个电池;目标在点亮更多小灯泡,不比较电路。有所发现是自然的。 4.电路出故障了 呈现了一个遇到问题,解决问题的思维和工作过程。 1.什么地方会出故障 对可能造成小灯泡不亮的各种原因进行猜测、整理并记录(因为电路比较简单,孩子们可以罗列出所有可能的原因)。 2.做个电路检测器 做电路检测器--检测出故障的电路 拓展:还有别的办法吗? 科学概念: 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。 2、电路出故障了,电流就会中断。 过程与方法: 1、制作一个电路检测器。 2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 重点 用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”,体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。 电路与电路图 出示一个能使小灯泡发光的串联电路,画出简单的电路图,并说一说电流是怎样流动的。 电路与电路图 出示一个能使小灯泡发光的串联电路,画出简单的电路图,并说一说电流是怎样流动的。 小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。 什么地方出故障了? 造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了; 2. 灯座松了,没有连上; 3、 4、 5、 6、 什么地方出故障了? 造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了; 2. 灯座松了,没有连上; 3、电池盒松了,没有连上; 4、电池耗尽或损坏; 5、 6、 什么地方出故障了? 造成小灯泡不亮的原因 1. 小灯泡坏了; 2. 灯座松了,没有连上; 3、电池盒松了,没有连上; 4、电池耗尽或损坏; 5、导线有断处; 6、开关处连接不好。 做个电路检测器: 用什么办法来检测有故障的电路? 做个电路检测器: 用什么办法来检测有故障的电路? 一般有下面2种方法: ①检查法:检查电路中的连接是否完好。(电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧;电池是否放好了;小灯泡拧紧了吗……) ② 做个电路检测器: 用什么办法来检测有故障的电路? 一般有下面2种方法: ①检查法:检查电路中的连接是否完好。(电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧;电池是否放好了;小灯泡拧紧了吗……) ②替换法:用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮。 电路
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