2015人教版中考备战总复习第三部分考点训练课内文言文阅读二.doc

课内文言文阅读(二) (时间：45分钟　分值：70分) 一、(2014·安徽)阅读下面的文言文，完成1～4题。(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)可爱者甚蕃　　　蕃：　通“繁”，多　 (2)濯清涟而不妖 濯：　洗涤　 (3)香远益清 益：　更，更加　 (4)亭亭净植 植：　立　 (5)宜乎众矣　 宜：　应当　 解析：此题考查文言词语的解释。一般来讲，对文言词语的考查有通假字、古今异义词、词类活用等现象。如“蕃”是个通假字，通“繁”，意思为“多”；“植”是个古今异义词，在这里解释为“立”。在平时的学习中，要注重对此类词语的积累。 2．翻译下列句子。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 译文：　它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。　 (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：　对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。(意思对即可)　 解析：此题考查文言语句的翻译。翻译时要尽量做到“信”“达”“雅”。首先要求准确表达原文意思，不漏译，不错译；其次要求译文明白通畅，无语病；最后要求译文用词造句考究，有一定的文采。翻译第(1)句时，要注意“蔓”和“枝”属于词类活用。翻译第(2)句时，要注意“鲜”是古今异义词。 3．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。(2分) 花之隐逸者也　花之富贵者也　 解析：此题考查提取信息的能力。文章第二段交代了陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因，根据题目要求，可直接引用文中语句回答。 4．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？(4分) (示例一)这是一个反问句，表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 (示例二)既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。　 解析：此题考查对文言句子含义的理解。解答时，不能简单地进行翻译，要指出语句中包含的感情，或者蕴含的哲理。联系本文写作背景可知，本文以“莲之爱，同予者何人”结尾，慨叹了生活中像莲一样保持高洁品质的人越来越少。 二、(2014·宁波)阅读下面的文言文，完成1～4题。(10分) 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 1．解释下面句中加点的词。(3 分) (1)又何间焉　　参与　 (2)小惠未徧　　通“遍”，遍及，普遍　 (3)神弗福也　　赐福，保佑　 解析：此题考查文言实词的含义。一般考查常见实词，命题的重点为通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。如：“间”这里是古今异义，“参与”；“”是通假字；“福”是名词作动词，“赐福，保佑”。 2．下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是(　 　)(2分) A．属予作文以记之 B．辍耕之垄上 C．故时有物外之趣 D．何陋之有 解析：A项中“之”为代词，代指这件事；B项中“之”为动词，去、到；C项中“之”和例句中“之”都为助词，的；D项中“之”为宾语前置的标志。3．用现代汉语翻译文中画线句子。(3分) 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：　猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭祀品，(我)从来不敢虚报，一定按照实情(报告)。　 解析：此题考查文言句子的翻译。翻译时，应以直译为主，意译为辅。尽量做到字字落实，特别注意对关键词语的解释。出于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等进行翻译。解答此题要注意“牺牲”“加”等关键词的意思。 4．曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？(用自己的话概括回答)(2分) 　取信于民　 解析：此题考查对文章内容的理解能力。可先通读全文，弄懂文意，然后有目的地在文中找答案。如果文中没有现成的答案，就需要自己归纳总结，原文中的“小大之狱，虽不能察，必以情”就阐述了“取信于民”的政治主张。 三、(2014·咸宁)阅读下面文言文，完成1～4题。(12分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求