2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源评选优秀作品：七年级上 17.《走一步,再走一步》(共20张PPT).ppt

走一步，再走一步 莫顿·亨特 楼德中学 臧敏 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà hǎn lín xún jīng xuàn yì 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 费城 七月里一个闷热的日子 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 和我一起的五个小男孩；内德、杰利 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 约20米高；约七米 1、游戏玩厌，去爬悬崖 2、中途被弃，进退两难 3、父亲指点?，摆脱困境 根据提示，复述课文 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 　品味 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发 4最后：巨大的成就感 我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这似乎能办得到 我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的 第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病，胆小 悬崖高度 伏笔 心理变化 1.文中冒险、脱险部分的两个“啜泣”（14段和22段中）是否一样？ 不一样。表面都是哭泣，其实截然不同：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。” 不能。“探”是向前伸出的意思，写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心，而“踩”就表现不出这种心理。 环境描写。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。 父亲角度；这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子 抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅 力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句 话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土 块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 杰利角度；如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要 好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮 “我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。 所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走 了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点 悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越 来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了 “我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。 杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 从课文内容、联系结尾的议论看， “不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的” “着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方” 齐读最后一段 文题回顾 父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 一个 道理：把大困难化整为零逐个突破，最终战胜困难。 在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 一句古语说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人的一生少不了经受挫折与磨难，但也正是在战胜困难的经历中我们的人生才变得充实而有意义。正像歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，让我们面对困难，鼓起勇气，大声地对自己说一遍：“走一步，再走一步”。 1.选材典型，以小见大 2.记叙周密，巧设伏笔 3 .善用心理描写，人物形象生动 莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 启示 无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 “路在自己的脚下” ------ 读《走 一 步，再走 一 步》有感 再见 快乐学习，快乐生活！ 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。）