2015鉴赏诗歌的表现手法.ppt

表现手法是高考考查的重点。主要包括：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想想象、象征、衬托、对比、用典等。 抑扬关系? 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 褒贬 “似贬实褒”对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。 ?“似褒实贬”对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。 联想和想象 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 仙掌月明孤影过。长门灯暗数声来。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。 5．阅读下面的诗歌，完成题目。 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空①。 【注】①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。 (1)本诗的颈联中，作者主要运用了哪些艺术手法？请分析其表达效果。 答： (2)本诗的尾联表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句进行分析。 * 　鉴赏古诗词的表现手法 古诗词鉴赏专题 一、明晰概念 　　表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 传统的三种表现手法 ：赋、比、兴 “赋者，敷陈其事而直言之也” 朱熹的解释 “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙，直接表达。 比就是譬喻。 兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容。 执子之手，与子偕老 硕鼠硕鼠，无食我黍 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 再如：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 借景抒情与托物言志 借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向、情操、爱好、理想等。 1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》） 2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》） 3.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 4.“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游《卜算子?咏梅》） 辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？ 象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。 比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 《西江月》无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！? * ※【答案讲评】(1)曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤；漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。 (2)同意。结尾作者用虚写的手法(或：通过联想)写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂(纠结)，生动地表达了对国运好转的期盼。 ※【答案讲评】 (1)①借代的修辞手法，将“樽无绿”中的“绿”代表酒。②以虚写实(或者想象)的手法，“炉存火似红”，好像炉中还有火，还非常温暖。写出了诗人当时战乱之下生活的艰辛和内心的凄苦。 (2)①表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀忧虑而无从着力的苦恼心情。②深切关怀忧虑体现在“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。③愁苦又无从着力主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。诗人以此表达相似的心境。 6．阅读下面这首明诗，回答问题。 江　宿　汤显祖 寂历①秋江渔火稀，起看残月映林微。 波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。 【注】①寂历：寂寞、冷清。 这首诗在写景上运用了什么表现手法？请作简要分析。 答： ※【答案讲评】运用了动静结合的手法。前两句是静景，通过江水、渔火、残月、岸林四个意象组成了一幅清幽、朦胧之景；后两句是动景，“水鸟惊犹宿”是