2015高考复习认识运动 把握规律.pptVIP

生活与哲学第四课：探究世界的本质 规律的客观性与普遍性原理方法论： * 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 唯物论 第4、5课 辩证法 第三单元 认识论 第6课 社会历史观 第11课 人生价值观第12课 1、了解运动的含义；能说出“物质与运动的关系”，并能辨识代表观点； 2、能说出“绝对运动与相对静止”的关系，并能辨识各种观点； 3、能理解规律的含义，并能列举出一些具体的规律；懂得结合实际运用规律的客观性与普遍性原理方法论分析和解决问题 本课复习目标 28 28 23 ★35(2) 28 规律的含义、 规律的客观性与普遍性 25 27 26 27 26 运动的含义、 物质与运动的关系、 绝对运动与相对静止 13年 14年 12年 11年 10年 09年 08年 考点 （选择） （选择） （选择） （选择） （选择） （选择） （选择） （选择） （主观题） （选择） 1、说出运动的含义；能说出“物质与运动的关系”，并能辨识代表观点； 2、能说出“绝对运动与相对静止”的关系，并能辨识各种观点； 3、说出规律的含义，并能列举出一些具体的规律；说出并能结合实际运用规律的客观性与普遍性原理方法论分析和解决问题 同桌互说 慧能说：不是风动，不是幡动，仁者心动！ 情境设置一：看典故 识观点 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。 讨论：以上两种观点各自错在哪里？ 刻舟求剑 运动和物质的关系 1）物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在方式。　　 2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。　 3）离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。 反对两种倾向 离开物质谈运动 唯心主义 离开运动谈物质 形而上学、静止不变论 根据物质与运动的关系你能列举具体代表观点吗？ 沧海变桑田 坐地日行八万里，巡天遥看一千河 流水不腐，户枢不蠹 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 …… 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （静止：事物在一定范围内没有发生特殊的运动） 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （静止：事物在一定时期根本性质没有发生变化） 1、 “人不能两次踏进同一条河流”。 2、克拉迪鲁 “人一次也不能踏进同一条河流”。 既看到运动又看到静止，承认两者的统一。 夸大了绝对运动，否认了相对静止，会导致相对主义和诡辩论（不可知论） 辨一辨 运动和静止的辩证关系： （1）区别： ?含义不同 ?特点不同：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。 （2）联系： 静止是运动的一种特殊状态。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 只承认相对静止否认绝对运动 夸大了绝对运动否认相对静止 －－形而上学的不变论 －－相对主义、诡辩论 两种错误观点 按照示例填空： 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、“种瓜得瓜，种豆得豆” 3、苹果落地，水往低处流 5、守株待兔 认识运动 辨识规律 规律的含义： 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 6、生态系统循环规律 7、商品交换以价值量为基础,实行等价交换 规律不是主观想象的联系 规律不是现象的联系 规律不是偶然的联系 具有重复性，不是多变易逝的 4、万有引力 雾霾来袭时的北京： 北京的APEC蓝： 从唯物论角度说明让北京的天空为什么会有雾霾与APEC蓝之别？ 规律、主观能动性、物质、意识 原理： 规律具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造、也不能被消灭。规律具有普遍性。 方法论： （1）遵循规律，按规律办事，不能违背规律， 否则会受到规律的惩罚。 （2） 在规律面前，人并不是无能为力的，可发挥主观能动性，认识、把握、利用规律，改造客观世界，造福人类。 （3）将尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 判断： 1、人们可以发挥主观能动性创造、改造规律。（ ） 2、规律是永恒存在的，万古不变的。（ ） 3、用水泵抽水，让水从低往高流，正是说明了人们在改变规律。（ ） 4、主观能动性的发挥总要受客观规律的制约。（ ） 5、尊重规律是发挥主观能动性的前提和基础。（ ） √ × √ × × × × 据研究，雾霾的主因是气象因素和空气中的漂浮物过多，如果不是空气中悬浮的大量灰尘、硫酸、硝酸等微粒，就不会成霾。2104年下旬，京津冀地区的重雾霾天又强势来袭。但在北京APEC峰会期间，天空格外蓝，空气格外新鲜，一个新词汇在网络上流传开来——APEC蓝。 　　APEC蓝得来并不容易，北京全市工地停