2015级复习.ppt

1.认真是一种习惯。 (1)备课 单兵作战 团队精神 专题复习课 基本任务： 建构知识结构 梳理答题思路 归纳答题方法 规范答题格式 练习课 基本任务： 巩固知识结构 培养运用能力 提炼答题方法 试卷讲评课 基本任务： 分析错误原因 研究问题本质 提炼方法技巧 积淀典型题例 复习课三种境界 （1）老师带领学生复习知识点 教给学生考点知识，进行题型训练。 复习课三种境界 （2）老师带领学生研究解题。 教给学生解题思路、方法、技巧和规律，使学生“知其然，更知其所以然”。 复习课三种境界 （3）老师带领学生研究命题。 让学生学会跳出试题看试题，能站在文本与生活、作者与命题者的角度思考。 上课要求： “小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。” 为什么不用书名号? 2.谦虚是一种美德。 3.尊重是一种美德。 你的无心之失可能是学生永远的痛！ 尊重是仁爱的底色。 3.尊重是一种美德。 耐心倾听，耐心解答。 学生进步便是成功。 二、重过程：内容、策略 1.复习内容的确定。 2.复习节奏的安排。 1.复习内容的确定 知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》 知纲——依纲定教。 如：识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字 1.复习内容的确定 知纲——依纲定教 2015《考试说明》变化： 1.“样卷”：第一大题减为3个题。语病和标点出现在第六大题，纳入语言运用考察 。 减量不减点，题型要兼顾。（“样卷仅供参考，在国家考纲规定范围内考点会做适当调整，语言板块题型会有所变化”） 2.“附录”：删去了“二、字音字形、标点符号主要参考工具书 《现代汉语词典》（新版） 、 《新华字典》（新版） 《标点符号用法》 （GB/T15834-2011）” 减少不必要的纠缠。 3.“样卷”：文言断句变为选择题型，取代形象分析题。 避免考点重复，适当降低了难度。 4.“样卷”：文言翻译分值增加为10分，但仍为2句，且句子长度未变。 增加得分率？ 5.“样卷”：诗歌鉴赏分值增加为8分，题型未变。 体现国家意志（中华传统文化）。 6.“样卷”：语言运用有3个题分值加为5分，小题设置变为3个。 变单点设题为情境呈现。（考查学生的识记、理解和运用能力，强化了理解能力及调动已有的积累解决实际问题能力的考查） 1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分） A．秋稔（rěn） 冬祥意蕴 B．楹（yíng）联 齿颊留香 C．言简意赅（gāi） 撰写 D．镌（jùn）刻 锒锒上口 2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分） A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕 3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分） A．题写 内涵 吟咏 B．题签 内涵 涵泳 C．题写 蕴涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏 1.复习内容的确定 知人——依生定教。 学情分析：在辅导、检查、交谈，甚至问卷调查中了解学生困惑和需要。 2.复习策略的安排 凡事预则立，不预则废。——《中庸》 一轮复习：主线推进，副线穿插。 化整为零，各个击破。 （主线——“踩点”复习；副线——考题+小练；整零——字音字形、名句名篇。） 三、讲方法：类化与思维 1.类化策略 诗歌鉴赏—— 理想的追求与幻灭：“奋青”与“愤青” 忧国忧民：圣贤情怀 人格的高尚与心灵的闲适：君子与隐士 思乡怀远：游子（包括边人）与思妇 离别之伤：友人 诗歌鉴赏.doc 诗歌鉴赏2.doc 3.习惯养成 转移论题 “没有比脚更长的路，没有比人更高的山” 例文1 例文2 论点和论据之间要有合理的联系 汶川大地震之后，广东一名火炬手，他毅然把火炬拿出来拍卖用作捐款。他是一个平凡的人，他没有双手，生活难以自理，用另一种语气来说就是：“废人”。但他在那个村的人无人不尊敬他，无人不受过他的恩惠者会。他有钱吗？一个没有手掌的下岗者会有钱吗？当奥委会委员干部通知他是广东一名火炬手时，他高兴地用两只断腕来夹棍子试跑……火炬“祥云”更是他的宝贝